进入高三，考试次数也会相应增加，合理安排考试策略，锻炼一定的解题能力是考生的最大目标。在解决问题时，要注意：一是“解决”，即千方百计解决问题；二是“思考”，即解决问题后的回顾和反思，总结解决问题的方法和纠正思维错误；三是“回归”，以验证将从教科书中获得的知识和经验，并返回教科书。对教科书中的命题意图、难点、要点以及原创性、变形性要素的分析能力需要慢慢培养。