在学习语言的过程中，重复是一种非常重要的方式。不管是新的一个还是两个，它的语法点都在螺旋上升。

以新概念二的被动语态为例。当被动语态出现时，老师不会教学生使用被动语态的所有困难。我们主要让孩子们知道什么是被动语态。但在未来，被动语态将继续出现。此时，无论是被动语态，还是被动语态，都在探讨如何处理情态动词遇到被动语态的问题。当儿童有一定的基础时，我们会教他们如何在遇到双重对象时转变为被动语态；

同样，在一些宾语从句由直接引语向间接引语等的转换上，它们基本上是螺旋式的，不会一下子灌输给学生一定的知识，因为孩子不能吸收，而是会逐渐出现并渗透到系统教学中。