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无锡自闭症康复训练

自闭症儿童康复训练中童让你的孩子开口说话
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当自闭症出现时，患者自身的语言表达能力不断下降。在早期，有些父母可能看不出孩子有什么不同，但是当孩子到了五六岁的时候，他们的自我语言表达能力并不是特别好。这个时候，相信很多患者家属都会变得特别紧张。

康语课程

感统课

课程模式：30分钟一对一

教学原理：大脑神经科学

课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、

身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果：①改善儿童的注意力，学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息，促进言语发展

课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
言语开发

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一

教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；

②气息训练；

③20组音系开发

课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一/一对二

科学原理：应用行为分析学

课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

课程效果：①引发儿童表达动机

②15种不同的提要求社交能力

③促进情绪自我管理

④问题解决能力
社交沟通

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一/一对二

科学原理：应用行为分析学

课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

课程效果：①引发儿童表达动机

②15种不同的提要求社交能力

③促进情绪自我管理

④问题解决能力

学前预备班

教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

课程模式：1对3小组授课

科学原理：教育心理学、应用行为分析

课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。

课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入

儿童自闭症的病状有什么?

我对集体游戏的主题活动不感兴趣。我很少主动找人一起玩。很多人积极参与小组交流，我很少和他感受到真正的友谊。随着年龄的增长，有些人会在人际交往上有所进步，但对“人”还是不感兴趣。

品牌优势

BRAND ADVANTAGE

国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。

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自闭症早期训练可以改善预后效果

调整心态，做一个痛苦的反思:主要反思宝宝出生后我们带宝宝的方式？我们真正高质量地花多少时间和孩子在一起？我们花多少时间和孩子互动？父母为了改变而改变孩子。记住，反思不是抱怨，而是知道我们现在和未来需要做什么。

校区环境

康语机构荣誉

康语，语言康复专业品牌

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我们应该如何和自闭症的孩子相处呢？

在与孩子相处的过程中，我们不应该太在意他们的缺点，而应该赞美他们的优点，尤其是对于自闭症儿童。普通人说:“深爱，要负责。”期望越高，失望越大。自闭症儿童的父母，当自己的孩子和别人的孩子比较时，总觉得自己一无是处。即使孩子有一点进步，他们也觉得自己是小菜一碟，不够快乐，不值得表扬。由此而来的是，他们不仅没有意识到对孩子的伤害。我们不能忽视这个问题。