自闭症特征评估课程培训

适用对象

1、言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

2、体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

3、异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。

学习目标

●提高感觉统合能力

●改善触觉、前庭觉、本体觉问题

●提升建立规则能力及沟通表达能力

●高互动沟通技巧，促进语言表达运用

●加强视听辨认、视听专注、听理解能力

●提高认知理解、自理、社会适应和游戏技巧

课程内容

自闭症患者“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”人们无从解释，只好把他们称作“星星的孩子”——犹如天上的星星，一人一个，独自闪烁。孤独症患者大都在语言发育和人际交往方面存在不同程度的障碍，不谙世事、思维单纯直接，发病原因不明，且不可治愈。

个别化游戏课：

一对一高频率、高密度地训练孩子的注意力、模仿能力、听指令能力、命名能力、视知觉能力、语言互动能力。

综合游戏课：

**韵律操、主题音乐游戏、手指操、手工作业等环节分别训练孩子的模仿能力、听辨能力、节奏感、精细能力、手眼协调和双手配合度以及分享、自理能力。

运动游戏课：

运动及感统游戏，增强孩子身体素质，锻炼力量、协调性、平衡性，纠正不良姿势，强化指令意识。

孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。东方启音训练师**50分钟的线下综合评估，给出训练报告及建议。