位置: 首页 > 东莞感觉统合 > 东莞儿童感统训练中心哪家好
东莞儿童感统训练中心哪家好
预约试听
  • 东莞东方启音  感统训练课程

    我们所做的,是陪孩子一起进步

    点击咨询

课程介绍

  • 课程名称

    东方启音感统训练课程

    适用群体

    发育迟缓,智能迟缓(唐氏症)、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等

  • 课程内容

    神经发展性训练、感觉统合能力、ADL (日常生活功能)、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力

    评估内容

    人际关系 前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作(含日常生活功能) 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类

  • 线上评估+线下综合评估:

    两项评估都要完成,建议家长先进行线上评估,因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果,可以给予更准确建议;线上评估-家长自评/申报;线下评估-孩子能力评估;

  • 课程目标

    1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力;

    2、老师课上专业训练+指导,家长课后耐心复训+巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能,并让家长参与其中;

    3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能,使其成为**成功的学习者,为孩子未来能力的养成奠定良好基础。

儿童康复课程体系

language
advantage
  • ST言语康复课程

    东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

  • ABA行为训练课程

    应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。**常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。

  • 自闭症社交沟通课程

    针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容:**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高 儿童的主动表达,社交互动的能力

  • 感觉统合课程

    **63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

面向群体

  • 早产儿

    胎龄小于37周,这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足,造成触觉失调。

  • 注意力缺陷障碍

    学习上注意力不集中,上课小动作多、自我控制能力弱,多动,情绪不稳定和行为异常等。

  • 感觉统合失调

    身体协调能力差,多动不安,注意力不集中,平衡能力弱,在学习方面,阅读、写字困难等。

  • 脑瘫

    由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。

  • 自闭症谱系障碍

    言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征

  • 儿童发育迟缓

    体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

感统失调对孩子有哪些影响?

孩子显得较为迟钝,学习能力也差

处于婴儿阶段的孩子学习能力其实是较强的,但是对于感统失调的孩子,他们会显得比较迟钝。由于视觉体系传达所看到的画面,使大脑无法很快的接收,或许做出反响。长时间如此,记忆力、语言表达能力也会逐步衰退,这样的孩子自然而然就会成为学习差的一类。除此之外,由于孩子自身的能力缺乏,在学习过程之中或许也会表现出来顾此失彼、不细心,不认真的情况。

教学特色

Curriculum elements
NO.2
  • 国际专业团队

    国际专业特训团队与东方启音核心师资联合掌舵,同步国际语言康复技术。

  • 完善教学体系

    完备的教学监督系统,日、周、月量化反馈儿童进步,实时确保有效。

  • 一对一定制

    五大评估系统,一对一个性化定制教学课程,确保每个孩子获得成长。

  • 全面家长支持系统

    家长心理辅导家庭训练指导家校强强联合,确保儿童高频强化。

东方启音感统训练教师团队

  • Alexander Miles Yiu

    教育背景:香港理工大学职业疗法理学硕士、香港注册职业训练师、香港职业训练协会会员

    有丰富的临床评估和授课经验,目前工作于东方启音言语训练各临床中心。为自闭症和注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童提供一对一和小组训练。使用感觉统合和执行功能疗法,帮助有特殊需求的儿童在日常情境中获得基本的独立能力。

    现攻读由艾尔斯感觉统合协作领导(CLASI)下的艾尔斯感觉统合(ASI)课程。该课程是由艾尔斯感觉统合教育国际理事会(ICEASI)认证的国际课程,旨在提供符合艾尔斯感觉统合(ASI)标准的国际教育。

  • 高致娟

    教育背景:国立台湾大学复建医学系职能训练组美国南加州大学职能训练硕士、美国南加州大学职能科学博士、美国心理学会会员、美国职能训练学会会员国际神经心理学会会员。

    英国 Durham University 教育研究所儿童教育学博士美国 UCLA 学龄前儿童教育博士后,美国感觉统合国际组织华人委员IASI(International Association of Sensory Integration)国际感觉统合协会华人理事

    美国南加州大学爱尔丝博士创办的感觉统合中心(Ayres Clinic)感觉统合治师美国 Nancy’s Clinic 儿童发展训练师,台北荣民总医院复健科儿童感觉统合训练师 Chief 高雄义守大学医管系助理教授。

  • 曾少南

    教育背景:东方启音主管训练师、东方启音内部高级培训师、OT课程技术指导、康复训练专业人士

    从事言语训练行业10余年,临床训练及评估案例4000余名

    获得STAR、SRJ及认知课程等专业培训证书,从事特殊儿童及专注力不足干预训练及培训,负责言语训练的个案评估、训练,病例管理及员工、家长培训,参与儿童OT、儿童OMP课程等使用情况及相关研究。

  • 毛梓华

    教育背景:毕业于美国马凯特大学儿童心理训练研究生专业,擅长儿童言语行为课程,感统课程和注意力训练。

    完成香港启智认知及逻辑表达培训、美国言语发音训练培训一级、二级证书,有多年的言语训练临床经验。完成了美国STAR临床课程,并获得相应证书。

儿童感统失调有哪些特征?


学习能力差,读文的时候有障碍

假如你家的孩子在写作业的时分总是拖拖拉拉,出现写字速度过慢,写字比较用力的状况,或是在阅读文章时分,非常的费劲,读文经常读错行,家长就需要留心了,这并非孩子调皮捣蛋,很可能是孩子呈现了视觉感统失调。


东方启音荣誉资质

  • 资质1

    美国star授权证书

  • 资质2

    澳大利亚纽卡斯尔大学语言治疗培训实习基地

  • 资质3

    浙江省三优专委会成员

  • 资质4

    万人筛查千人授课指定公益授课机构

  • 资质5

    2018中国医疗榜**100

  • 资质6

    2016特殊教育杰出贡献奖

儿童感统失调的危害有哪些?

根据感统失调的程度(分为轻度、中度或重度),对孩子有不同程度的影响。中度或重度感统失调,是一定要进行专业训练来干预的,否则会严峻影响到孩子正常的学习和生活质量,影响到孩子的性格养成、自信心建立等。

东莞东方启音


东莞东方启音言语治疗机构秉持“让孩子轻松与世界对话”的服务理念,为国内发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括STAR System、A1口肌训练课程、A2发音训练课程、B1启智认知及逻辑表达课程、B2运动表达及多感官课程、B3专注力训练课程、B4社交行为训练课程、B5视听训练课程等,是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构。

儿童感统失调的原因都有哪些?

1.孩子长期看电视、手机等电子产品;2.同龄玩伴缺失,没有同龄玩伴的孩子是别的一种孤独;3.爸爸妈妈忙碌,缺少高质量的陪伴,尤其是爸爸比较忙;4.儿童活动空间受限,空间单一狭小;5.儿童户外运动少,活动空间狭小;6.儿童敏感期没有顺利安全度过;7.过度认知学习!

东莞东方启音

进入机构首页
东莞东方启音

上课地址:东莞市南城国际财富中心七区

预约试听

倒计时:
11 : 58 : 41
其他试听课程
机构全部课程

学校课程导航