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呼和浩特得了语言发育迟缓怎么办
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  • 呼和浩特得了语言发育迟缓怎么办

    多特儿童专注力

    专注0-3岁~3-6岁~7-12岁感统训练、感统失调培训

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在生活中,我们经常听到一些家长抱怨说,孩子很聪明,就是不爱学习,写作业要几个小时,小动作特别多,上课也不注意听讲,经常把题抄错,总记不住老师留的作业,你打他骂他都不管用……

其实,在幼儿园和小学这样的孩子还不在少数,老师反映这些孩子上课注意力不集中,很难与人相处,常会出现读书跳行,从而造成学习障碍。造成孩子学习成绩下降,跟不上进度,在心理上产生自卑感。另外,在生活上还常常丢三落四。其实以上这些表现很可能是由于孩子感觉统合能力失调的缘故。

您的孩子有这些现象吗?

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城市化是孩子专注力不足的灾难!

  • 呼和浩特得了语言发育迟缓怎么办城市化~孩子的脑部发育刺激不足

    久驻舒适区——刺激单一,不丰富

    选择过多——刺激短暂,不持续

    疏忽儿童需求——刺激无效,反作用

  • 呼和浩特得了语言发育迟缓怎么办城市化~孩子的感觉统合滋养不足

    环境单——触觉刺激剥夺

    运动减少——本体刺激剥夺

    空间限制——前庭刺激剥夺

  • 呼和浩特得了语言发育迟缓怎么办城市化~孩子的情绪管理培育不足

    家长工作繁忙——亲子关系疏远

    家庭关系不协调——负能量“榜样”

    教养方式不良——焦虑持续积累

我们该怎么办?

  • 中国心理学会标准委认定——多特儿童专注力测评系统

    2大板块+9个维度,一对一专业测评并分析,精准了解孩子专注力在同龄人中的水平

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多大年龄的孩子可以上感统课?

  • 预防阶段

    0~3岁属于感觉统合失调的预防阶段。这个阶段,孩子的神经系统在迅速发育,各项感觉统合能力在慢慢发展。如果这时期给予孩子一定的感统刺激,可以预防孩子日后感觉统合失调的发生。

  • 黄金期

    3~6岁被称为改善感觉统合失调的黄金期,也是感统训练的最佳年龄段。因为此时宝宝神经系统的发育初步完善,在人际交往和团体活动中逐步有了自己的认知,可以有样学样,是模仿和言传身教最好的的时期。在这个时期,孩子的感觉统合能力已经有了一定的基础,可以进行的感统训练门类也大大增加,训练的效果会特别明显;给予孩子专业的、针对性的训练,有助于儿童语言、智力、运动的高度发展。

  • 矫正期

    7~13岁之间则是矫正感觉统合失调的有效期。错过了感统训练的最佳年龄段后,儿童已经具备了一些较为复杂的心理和行为反应。孩子过了13岁,进入青春期后,身体发育基本定型。13岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正,一旦超过这个年龄很难改变,将会影响孩子的一生。所以在此期间,应抓住最后的时机为孩子打好最后一场翻身仗。

语言发展迟缓大多由于感统不足

  • 语言能力包括看、听、说、写,是人类独有的高度复杂性神经动作。大脑皮质层的分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织及推论的功能区,透过神经组织这些功能区,必须和身体感官取得紧密配合,否则会影响语言能力的发展。

    最重要的是贯穿脊髓及前庭觉的中枢神经,所以平衡能力及前庭觉不良,神经组织的能量到达不了皮质层的语言功能区,便会造成词汇能力不足、语言组织混乱、视听神经也会发展不全,形成阅读、听写及写字的困难。

    触觉不足的孩子,感觉辩识不全,听觉层次受到影响,牵连发音组织的小肌肉发展不足,进而形成音感差及发音不正确等毛病。除了语言器官本身受损外,语言发展迟缓的原因,大多来自于感觉统合不足引起的。

感统训练课程

  • 什么是感觉统合?

    大脑视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等器官,接受外界信息,神经系统输入大脑,大脑筛选、处理、编码这些信息,并反馈指导行为、语言、思维等。感官在输入信息时,和大脑神经细胞的接触要灵敏准确,所有感觉区对同时输入的多个感受信息的协调和整合也必须完整,否则将影响幼儿思考和学习能力的成熟,这便是感觉统合。

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  • 感觉统合是信息输入、处理、输出循环协调统一的过程,是认识世界的根本。感觉统合能力的发展会刺激儿童脑智能发育,同时良好的脑发育带来更好的感觉统合能力。

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  • 据调查显示,全国儿童感觉统合失调的比例占80%,严重感统失调占30%,通过专业训练,改善感统失调的有效率高达90%,有效达到:

    1.大运动刺激脑神经及身体发育,增强体质,激发大脑潜能

    2.全程训练动态调整,持续高效激发脑发育

    3.运动游戏,快乐体验,摸爬跳跑中发展空间知觉、企划能力

    4.根本上改善孩子小动作多、注意力易分散、自信心不足、胆小固执等现象

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感觉统合训练基础

一、前庭觉

接收脸部正前方“视、听、嗅、味”信息的能力,位于后颈部脑干(大脑中枢神经)前方的前庭神经核。

由于前庭神经核是大脑讯息的守门器官,身体任何讯息进入大脑,必经前庭神经核过滤,加上又要处理前庭讯息,所以是大脑功能尾部重要的守护神。

二、本体觉

又称深感觉,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉和震动觉,是人脑中的身体地图。

本体觉引起大脑皮质感知人体的空间位置和运动方向,传导精细触觉,影响分辨空间位置、物体形状、运动姿势、身体协调等,所以是空间知觉、运动协调的保障。

三、触觉

触觉是接触、滑动、压觉等机械刺激的总称,触觉感受器遍布全身,是重要的定位手段。

触觉的作用是避免伤害,获得安全感。触觉迟钝的孩子,痛觉感受差,无法及时避免伤害,重手重脚,容易造成交往冲突;触觉敏感孩子,胆怯、适应能力差,安全感低。

感觉统合的训练特色

  • 前庭觉训练:改善前庭视、听、嗅、味、触过滤信息不忙碌

    正确接受脸部正前方视、听、嗅、味、触的信息,过滤无用信息,集中注意力。

    前庭觉不良,空间感弱,平衡感差、注意力不集中、易受干扰、视觉不平顺跳行漏字。

  • 本体觉训练:本体就像人体地图,提升运动协调掌握能力

    感受身体所处的空间位置、运动状态 ,是身体与大脑协调配合及计划性处理信息的能力。

    本体觉不良,身体协调差、方向感差、不爱写作业,笨手笨脚,概念理解慢,语言表达弱。

  • 触觉训练:通过温、湿、疼、压刺激,感受并认知世界,不害羞,不焦躁

    感受温、湿、疼、压、震动,认知世界,安全自卫,影响社会交往。

    触觉不良,缺乏自信、适应力差、胆小、反应过慢或过于敏感、人际交往不顺利。

我们知道,人体的六大基本感觉系统包括:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉。感觉统合的原理就是身体对六大感觉系统从环境中获得信息输入大脑,大脑再对信息进行加工处理,然后作出适应性反应的能力。而感觉统合训练就是针对其原理,通过外部多感官刺激训练从而达到内变的过程。

简而言之,感觉统合是人体需要具备的一个基本能力,只有基础打好了才可以谈其他的能力及行为习惯的培养。

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  • 听知觉能力训练

    听觉专注力

    听觉广度好,听觉稳定性强,专注持久不分心,课堂吸收效率高,行为规范自律强。

    听觉工作记忆

    听觉记忆好,背书记词纷纷秒,学习效率高。

    听觉加工速度

    听看听读听写好,作业完成快又好,课堂笔记呱呱叫。

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  • 视知觉能力训练

    视觉专注力

    视觉广度好,视觉分辨佳,观察力强,阅读快速又准确。

    ●视觉工作记忆

    视觉记忆棒,认真对且快,学习生活细心又稳妥。

    ●精细控制

    手、眼、脑协调控制很精细,作业完成快又好,是学习、生活的小主人。

    视觉加工速度

    视觉信息快加工,读写听说全能王,  学习不费力。

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多特儿童专注力简介

多特儿童专注力,是中国科学院心理研究所"儿童专注力项目"成果转化基地,拥有中国科学院心理研究所专业科研力量,并结合国内外领先的心理学、教育学、脑科学理论,建立了以提升儿童专注力为目标、以发育儿童脑智能为根本、以引领智慧家庭教育模式为准则的儿童教育连锁机构。多特儿童专注力主要通过感觉统合训练、专注力训练、神经资源调控训练(NCRC)、精细协调训练、正念训练、拓展训练、智慧家长学堂等精品课程,运用高度匹配的定制训练课程,全程训练动态调整,高效促进儿童身、心、脑全面协调发育。

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多特荣誉

成功始于专注!多特儿童专注力,专业解决儿童注意力不集中、感统失调、记忆力差等问题。

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出现问题才需要进行感统训练

有的家长认为,感统训练是专门针对感统失调的孩子,孩子表现很正常就无需接受感统训练。其实,感觉统合的过程是孩子认知和学习的过程。特别是在孩子0-3岁的阶段,孩子不能运用抽象的概念来认识和理解周围的世界,必须以实际的感觉来认识和学习。这一阶段感觉统合能力若不能充分发挥,会直接影响孩子日后的学习能力。

也就是说,问题的出现总是滞后的,等到出现问题再纠正就已经错过了训练的最佳时期。虽然可以“亡羊补牢",但还是会对孩子的生长发育造成不利影响。特别是当孩子10岁后,训练可以实现的效果是非常有限的。

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