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高中数学怎样学？

改变你的学习态度。小学，甚至初中，数学问题还停留在比较简单的计算上，比如解二次函数等等。熟练记忆各种公式，解题时直接应用。但是，高中数学是理论性的、抽象的，需要在知识的理解上下功夫。我们需要多思考，多研究，而不只是一味的做题，我们需要多思考。

数学课程

高一数学

基础阶段，学习集合、函数以及奇偶性和函数单调性等初等函数知识，卓辅老师帮助学生梳理数学基础知识，启发和引导学习，掌握数学思考方法等。学会等量等相关知识。

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高二数学

强化阶段，学习算法、循环语句、统计、变量间的相关关系、随机事件的概率、古典概率、几何概型和随机数的产生、三角函数、平面向量、与三角恒等变换等相关知识。

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高三数学

冲刺阶段，学习同时期课本知识，解三角形、正余弦定力、勾股定理、数列、不等式等知识，讲解历年高考数学真题，分析题型，解析高考动向，夯实基础知识，备战高考。

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三角函数的周期及最值问题

三角函数是高中的一个重点，求三角函数的周期和最大值可以说是重中之重。根据历年的考题，我发现求三角函数最大值的问题可以分为五种类型。

四大个性化特色课程

特色课

• 适用学生 •基础薄弱、跟不上课的学生。

• 课程特色 •知识梳理，训练学习方法，巩固基础，构建知识体系。

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专项课

• 适用学生 •自身存在弱势，不足的学生。

• 课程特色 •针对薄弱环节，逐一进行，训练方法，弥补弱项，巩固基础。

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潜能课

• 适用学生 •学习时间短、基础薄的学生。

• 课程特色 •针对个别学生学习时间短、基础薄现状，进行因材施教、因时制宜，传授学习方法。
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梳理课

• 适用学生 •需要集中巩固、梳理知识的学生。

• 课程特色 •通过数据分析，精心设计课程内容，传授学习方法，梳理知识架构。
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在《等差数列》教学中，为了让学生推导出等差数列公式，理解等差数列的本质特征，作者设置了一个问题:“等差数列是如何定义的？算术级数是一种什么样的序列形式？算术级数的公式是怎么推导出来的？给定等差数列的中间两项，如何灵活地找到等差数列的第一项和容差？”学生带着一系列问题阅读，对等差数列的知识有深刻的理解，从而顺利掌握等差数列的知识。