高考自愿填报 须早做规划

曾经有一位高一的家长找我，咨询重读的工作，我不解地问家长：“为什么孩子才上高一，就考虑高考复读的事儿?”家长说，孩子高一成绩一向上不去，现在立刻要升高二了，他估计高考也考不上什么好校园，所以想咨询一下，现在高考变革，还能不能复读了。

这里需要给我们分享一下，为什么考生的高考自愿填报工作要从高一做起?

当孩子从初中升入高中，尽管学科名称听起来还是那么几门，但是学科内容，包括关于学科学习才能的要求，有了很大的不同。

所以，很多同学因为对高中学习的不习惯，而呈现了学习成绩下降的现象。此时，要做的便是协助孩子尽快调整学习方法、尽快习惯高中生活、尽快使其步入正轨，而不是责怪他们、放弃他们。

在调整好孩子高一的学科状态之后，接下来要做的便是来剖析、判别孩子的学科特长、性格特点，从而挖掘出孩子的不同之处，也便是我们常说的“天分地点”。而且在此基础上，来为其规划升学之路，比如进行自主招生的资历预备、大学的意向专业和校园。

“好大喜功，忽视双基”

许多同学都知道好高务远便是眼高手低、自不量力的代名词，但却不知道什么是好大喜功。

有的同学因为自己觉得成绩很好，所以，总认为根底的东西，太简略，研究双基是浪费时刻；有的同学对自己的定位较高，认为自己研究的应该是那些高于其它同学的，别人觉得有困难的东西；有的同学总是嫌教师讲得太简略或许太慢，乃至有的同学成绩不怎么样，也看不起根底的东西。其实，这些都是好大喜功。

经过深刻的道理，往往存在于*蕞简略的现实之中。全部高楼大厦都是平地而起的，全部深邃的理论，都是由根底理论总结出来的。同学们可以细心地分析教师讲的课，无论是多难的标题，蕞后总是浅显易懂，归结到课本上的常识点，无论是多简略的标题，总能指出其中所蕴藏的科学道理，而大多数同学，只听到教师讲的是标题，常常认为此题已懂，不需求再听，而忽略了教师阐述“来自根底，回归根底”的道理的关键地方。所以大家必定要注重双基，千万别好高务远。