我们的深刻感触便是，补课仅仅一方面，孩子在高中阶段的学习，真正重要的是两方面，即“内因”和“外因”。内因是孩子自身思想意识、心理特征、学习动力、学习行为、学习方法，这是底子。假如孩子没意识到学习的重要性，或没有动力找不到方向，则不处理“内因”问题，效果难见好。外因是学习环境、科任教师、宿舍舍友、家庭爸爸妈妈等方面的影响，这需求多方面了解，或许是因为对某个教师有定见，或许是自身对爸爸妈妈的方法就有观点，所以变节等等。孩子成果是“内因”和“外因”的归纳反映，补课仅仅是一种处理成果的外在方法。我们更主张经过内因剖析，合理引导，激起学习动力，然后再辅之以补课的方法，才干收到更好的效果。

现在.高中学习成果不要出现在高二和高三年级.很多家长便纷繁质疑是不是高一的基础没有打好才如此.而就学生而言.很多学生认为.自己学习成果差.每次每次成果都只有几十分.学不学习现已没有意义了.反正名次也提不高.一朝一夕就放弃了学习的爱好.致使走进了恶性循环的学习“怪圈".

其实.高一学习是以培养爱好.办法.习惯为主.只需兼备这三种学习能力.即使基础再差.也能够在中考中获得优异的成果.

1、坚持满足的睡觉，距离考试只剩五个月，时刻越来越少，有些高三学生因此显得非常惊惧，经常挑灯夜战。这样的行为，其实并不利于高三备考。作为考生，一定要坚持满足的睡觉，这样的话，才能够更专注更会集，也才能够收到更好的学习效果。实际上，睡觉不仅能够让你更快康复精力，也能够更大程度地减轻你的学习压力。

2、检验写日记，关于高三学生而言，检验写日记，是一个很好的减压办法。有些高三学生，本身比较内向，和教师同学及家长的交流中，都无法解决自己的压力。那么，经过写日记，给自己的情绪寻找到一个适合的出口，更有利于舒缓自己的学习压力。