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报考MPA需要了解什么

MPA教育不同于普通学位研究生，更注重理论与实践的结合和实践能力的培养。所以，报考MPA需要全面了解以下内容，帮助你更好地通过MPA联考。

MPA的主要培养目标是政府部门和民间事业单位的高层次、应用型专业人才。随着国内经济的快速发展，民营企业和经济市场上的民营企业如雨后春笋般涌现并迅速发展，随着企业单位的增加，对管理企业人才的需求出现供不应求的局面。因此，高端人才的缺乏大大降低了企业的发展。现在不仅是高校在全国范围内招生，企业、事业单位也积极派出管理人员继续学习。

公共管理硕士(MPA)专业学位获得者应该更好的把握马克思主义和邓小平理论的基本原理,坚持四项基本原则,坚持改革开放,智力和身体素质全面发展公共管理硕士学位招生对象来研究土壤学位四年实际工作经验后,政府部门和非政府公共组织的员工。

报考MPA，你是否属于以下人群

1，您是否刚刚决定参加MPA、MPA、MPA联考？
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2，您是否担心时间不充足，没有时间复习？
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3，您是否担心基础差，跟不上学习进度？
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4，您是否担心通过复习，能否通过联考？
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上海MPA专业笔试考前辅导班

教学保障：

（1）导学、基础提高、系统强化、模考串讲、预测押题等全部在其中；

（2）提供报考备考一揽子解决方案：学习小组、免费答疑、院校面对面、报考备考网报指导、在职补课、联考现场服务等一系列现场服务。

课程特色：笔试全程班送独家教材。

课程设置：针对MBA、EMBA、MEM、MPA、MPAcc考前辅导。

专业科目：数学、英语、逻辑、写作、面试、案例分析、商业判断等。

教学内容：

（1）导学阶段（1-2月）：各院校政策、院校指南、联考大纲、背靠流程、提面详情。

（2）基础提高阶段（3-6月）：从0-1，联考考点、重点、难点整理学习，联考各科知识点全面梳理。

（3）系统强化阶段（6-10月）：各科知识点全面强化巩固，对考点、难点突破，联考解题思路与技巧。

（4）串讲模考冲刺阶段（10-12月）：大串讲、大模考、大讲评，优化各科知识结构，全面提升应试能力。

（5）1200道智能练题量。

mpa英语联考题型

与英语1相比，英语2相对　。英语2侧重于生活和逻辑思维能力，英语1侧重于科学、技术、人文等专业内容。如果基础不是很好，那就会花更多的时间，最好报名一个班级复习系统。

MBA、MPA、MPAcc等7个管理硕士(MEM、MTA、MLIS、MAud)联合联考科目完全相同，英语联考为英语2。

英语2侧重生活、逻辑思维能力等方面，而英语侧重科技、人文等专业内容。英语2的类型、分数、方向、教学大纲和难度都与英语1不同。

一是学历硕士，入学联考考英语，联考难度大，难度相当于大学英语六级或高于英语六级;

另一种是专业型硕士学位，入学联考考英语，联考比较　，难度相当于大学英语四级联考。

上海MPA教育机构力量

众凯教育是一家从事MBA、MPA、MPACC 、工程管理等管理类研究生考前辅导的培训机构，并于2010年，在国家工商管理总局商标局成功注册"众凯"商标. 我们始终坚持“省时，快速，得高分”的办学理念，倾心铸就完善的课程体系，并汇集了上海一线的师资力量，让学生　备考，节省学生复习时间，提高学生复习效率，考上学校研究生。

短期掌握核心联考技巧老师针对性点评分析

特色教学

Course objectives

Course objectives

01

掌握PowerPoint逻辑组织能力以“多方位个性化辅导方案+老师精讲+助教个别辅导+小组化面试集训”为整体教学方案，为学员量身定制备考方案，帮助学员快速掌握知识和应试技巧。
02

实行班主任制，班主任经常与学员沟通互动，及时了解学员的学习进度和难题，竭尽所能为学员解决所有学习上的难题；专业的助教团队，各科目都有数个助教老师。
03

众凯俱乐部，汇集10年来各行业出色学员组成MPA联谊会，定期举办主题交流活动，与高校MPA协会联谊为学员提供广大的人脉拓展平台，学习+人脉合二为一。
04

众凯多年来奉行资料“在于精，而不在于多”，以机工版MPA辅导教材为辅导书，授课老师根据多年的教学经验和教学方针，精心编写上课讲义
05

考虑到学员可能因出差或其它原因而错过上课的时间，众凯特地把每次上课的过程都录制下来，上传到网站上，打破时空限制，让学习更加自由。

MPA报考指南常见问题

什么是MPA?

MPA是一个公共管理硕士(以下简称公共管理硕士),目标是培养从事公共事务、公共管理和公共政策研究和分析的高级人才,政府部门和非政府机构发展现代公共管理理论和公共政策成就,把握先进的分析方法和技术,精通职业经理人领域的具体政策和政策分析。
MPA专业学位有什么特点?

MPA专业学位与其他管理类硕士学位相比，在同一层次，但类型不同，各有侧重。有具体要求和质量标准的培训目标,招聘目标、课程设置、培训方法、知识结构和能力结构,也不同于教学和研究人才的培训要求,并强调专业学位教育的实现直接在公共行政领域。

例如，学生应该有一些实践经验;教学强调案例教学、实践教学，注重学习运用;论文主要以高水平研究报告、案例研究报告、项目规划、公共管理问题对策研究等形式展开。总之，它侧重于培养和训练实际的公共管理能力。