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烟台日语培训班报名
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四维教学体系

  • 面授进阶

    行内日韩语专业教师讲授纯正的日韩语,通过小班面授,掌握日韩语语法知识,充分理解日韩语知识,逐步提升日韩语听说读写能力水平。

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  • 自习巩固

    特设学员自习室,教师助教坐班答疑,巩固面授课堂上所学知识,同时提供学生自行讨论交流环境,提高学员语言应用能力。

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  • 文化拓展

    系统介绍日韩传统文化、地理环境、风土人情、民俗习惯,使学员在 的氛围下理解日韩国的综合背景,凭借此课程更加顺利的理解语言与文字。

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  • 实战乐学

    各阶段都会再老师和留学生的带领下进行互动交流,认识真实的日韩文化,提升语言应用能力,了解日韩的沟通方式。

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适应日语的发音、表现形式、语法特点都需要一段时间的磨合,这一段时间的忍耐,就是初级阶段必须经过的。只需要度过这一段时期,你就会觉得日语越学越简单啦。其实,除了语序结构上谓语后置这一点,日语的表达方式与中文基本差不多。
日语等级考试课程
  • 日语N5-N2直达课程
  • 日语N4-N2直达课程
  • 日语N3-N2直达课程
总课时数

568小时

配套教材

《新标准日本语》初级上下,中级上下+自编辅助教材

适合人群

零基础

学习效果

该课程通过循序渐进的阶段学习,从语音、词汇、语法及阅读四部分,让学员掌握基础日语语法知识,

了解日式的思维方式 能够阅读和理解日常生活中的话题内容且达到日语N2级别考试要求。

法国诺曼底管理学院MBA
总课时数

448小时

配套教材

《新标日》初级下,中级上下+自编辅助教材

适合人群

初级课程

学习效果

该课程通过循序渐进的阶段学习,从听说、词汇、语法、阅读四部分,让学员掌握基础日语语法和知识,

了解日式的思维方式,能够听懂一般语速的会话及新闻,阅读和理解日常生活中的话题内容且达到日语N2等级考试要求。

法国南锡高等商学院MBA
总课时数

328小时

配套教材

《新标准日本语》中级上下册+自编辅助教材

适合人群

中级课程

学习效果

该课程通过循序渐进的阶段学习,从听说、词汇、语法、阅读四部分,让学员掌握基础日语语法和知识,

了解日式的思维方式,能够听懂一般语速的会话及新闻,阅读和理解日常生活中的话题内容且达到日语N2等级考试要求。

法国南锡高等商学院MBA

日语和英语到底哪个好学?


英语的语序跟汉语一样,是主谓宾,但有人称代词变化,动词变形等中文里没有的东西。

日语的语序是主宾谓,动词是在句子最后的。比如“我去学校”,日语要说成“我学校去”。这一点对我们来说很难理解。日语中当然也有动词变形,而且形容词也有变形。并且日语中有很多的助词,有表示主语的,宾语的,时间的,地点的,方向的,不同的句子成分后面必须接续合适的助词,才能把句子连接起来,这也是英语和中文里没有的,不少学习者都觉得很难的一点。


  • 四维教学体系
  • 免费水平测试
  • 日韩文化渗透
  • 科学教学体系
  • 自主研发教材
  • 责任专属助教
  • 日韩小班教学
  • 资深教授指导

学习日语时需要注意什么

过分追求速度和效率,不愿花时间经常重复复习学过的内容。语言运用是一种技能,“慢”就是“快”,技能只能靠熟能生巧,要不断重复才会熟练,只有熟练了才会形成一种不加思索的技能。

学习环境

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学日语有什么好的学习方法?

日语的语序问题是很多日语初学者深感头痛的地方。中文的句子是按照主谓宾的语序排列,而日语却正好相反,是按照主宾谓的语序排列的。所谓主语,就是指一个句子中动作的发出者,谓语基本都是由动词承担(表示判定的是或不是也属于谓语的范畴),宾语就是指动作的承受者。按照此逻辑,在区分主谓宾时,可以第一步先找动词,以动词为分水岭,动词前面即为主语,动词后面即为宾语。 例如: 中文中的“我吃饭”,其中“吃”是动词,作谓语。“我”是动作发出者,在动词之前,做主语。“饭”在动词之后,作宾语。按照日语主宾谓的排列,正确的语序应该是“我饭吃”。然后我们可以按照此语序,将单词填充进去。

烟台日韩道培训

  • 烟台日韩道培训中心是专注于日韩教育及留学考试的培训品牌。日韩道旨在以日韩留学为目标,着力于提高中国学生在日韩留学考试的竞争力,专注于日韩留学考试培训的研究与教学,更重视学生的语言沟通与应用能力,包括日本语JLPT能力测试、韩国语TOPIK能力考试、口语 、口译、文化等各类应试及兴趣课程。如需了解更多:可拨打咨询曹老师电话:18654908535

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