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成都高考复读的学校
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秦学高考复读课程

招生对象

应往届,高中考生。

校内设施

教学楼、住宿楼、超市、食堂等。

生活设施

宿舍(空调、热水器、洗衣机)

课程优势

全科辅导,全面覆盖,寒假集训,熟悉考纲,分层教学,针对辅导。

课程特色

总结考试内容,点拔做题技巧,分析命题规律,点击核心考点,考题专项,把握得分要点,拓展解题思路,应考心理辅导。

高考复读的费用

我们需要知道的是,高三学生需要支付的是学校的住宿和学费,以及自己的衣食住行费用。如果他们暂时不需要买新衣服,那么他们吃饭也是一笔支出。如果他们一天吃30元左右,一年需要1万元左右。然后住宿,学校住宿补贴,一年下来可能要5000元。收费方面,你们学校的收费有的是1万元,有的是2万元,所以应该是5万元左右,但这个价格应该是一线城市和二线城市的价格,不是当地小县城的价格,也不是农村的价格。具体情况要根据你的收入和当地城市平均人口来计算。以及当地居民的生产力和消费。

八大成绩提升方法

  • 1

    系统复习巩固、专题突破提升模拟考试冲刺

  • 2

    暑补提前动手晚补及、时答疑小补针对突破

  • 3

    推广校本教材、精选复习资料提高复习效率

  • 4

    学情诊断分析、及时学生座谈查找原因措施

  • 5

    错题及时打印、养成良好习惯确保题不错二

  • 6

    定睛讲座、考试信息畅通瞄准命题方向

  • 7

    重视心理辅导、思想教育先行指明奋斗方向

  • 8

    奖励表彰、鼓励鞭策落后力争个个进步

复读的这一年应该怎么过

克服高眼低手的问题,这也是很多复读生的通病。因为老师讲课的一些内容已经被高中的学生接触过了,他们觉得比较容易承受,认为是自己现在掌握的。课后缺乏常识的整理和总结。在做这道题时,这个问题非常突出。

秦学课程优势

  • 高科技

    大数据科技教学,学习更快,打通全国优质教学资源,利用自主研发的教学科技工具,交互化、电子化、网络化地呈现教学过程、孩子学习痕迹、横向纵向数据分析、结果统计等, 实现真正的科技教育,为传统教育方式赋能。

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    有教材

    教学使用校本教材,更贴合中高考命题,中高考考试题命题正在向能力化、素质化、个性化、综合化的方向发展,秦学教育教研中心精研历年中 高考考纲、命题趋势、命题规律,在此基础上自主 研发各类体系化教材,与学校教材有机结合,紧密 契合考纲要求,提高学生的综合素质和应试能力。

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    全专职

    任用专职教师,打造更专业的师资团队,秦学教育补习学校任用专职教师授课, 拒绝胡乱拼凑师资、拒绝满城跑赶场子式授课、拒绝只有课堂教学没有教研等乱象。依托秦学教育集团强大教研教学团队,打造一支专职教师团队,切实保障学生补习效果。

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    更专一

    专注中高考补习,因专一而专业,秦学教育专注中高考文化课补习,多年来在K12领 域深耕精研,不管是教学、服务、教研、科技研发、还是大数据工具、数字课堂生态链等等,全部围绕K12本身展开。专注中高考, 拒绝涉猎各类跨领域培训的“博而不精”模式,因专一而专业。

高考失利如何调整心态

对纠正错误的认识

虽然高考非常重要,但高考只是人生众多严肃选择中的一个。高考的失败并不意味着“人生的失败”,“失败是成功之母”。一位哲学家说:“进退两难是磨练性格的好老师。”。以曲折为考验,从中学习,努力工作,好运就会到来,因为幸运之神会眷顾那些努力工作的人。只要我们冷静下来,分析自己的利益和不足,及时调整方向,采取措施,就会迎来胜利的一天。

成都秦学机构介绍

成都高考复读的学校

秦学秉承的使命一一让每个孩子更好,秦学补习学校是秦学教育集团在南宁创办的一所全封闭寄宿制学校,是经教育和行业精英合力打造的新型全封闭制教学模式,根据学生学习的特点,创立了独特的教育模式:“导师+ 讲师+专业班 主任+分层次滚动式教学+全封闭准军事化管理”, 特别设置补习全封闭精品小班,在常规办学的基础上,采取多样化办学形式与精细化管理相促进。集中授课与校内个性化辅导相结合,集合了秦学教育旗下“秦学云题库”“ 秦学好课”“秦学云直播"等优质资源。真正做到因材施教和让每个孩子都有提升,秦学补习学校已经成为了学生、家长非常信赖补习 机构。

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复读生复读期间如何学习

完善基础知识体系

复课的好处是你已经建立了各种科目的常识体系。每一个常识点和常识系统都是连接小树和小树的纽带。树木繁茂,树木能挡风雨。因此,如果你想获胜,你必须注意每时每刻的学习。与往年高三学习相比,每个时间节点的学习内容都非常具体。不需要老师重复他们的指示,他们应该做好预习,学习常识,处理他们在课堂上做不到的问题。自主学习是你复课的秘密武器。不是别人知道你自己的学习情况,而是你自己。因此,在学习中自我审视,在阅读中自我认识,在处理问题中自我指导,在监督学习中自我控制,最大限度地提高学生的学习能力。

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