“关键词”，石家庄优路教育，是河北较早从事职业培训的连锁机构。多年来坚持“以学员为中心、以质量为本、以创新驱动”的经营理念，开设了建工、财经、医卫、职业资格、外语及IT技能等八大类上百个项目的辅导课程。石家庄健康管理师培训报考，选择优路没有错！
1、生产型健康管理师：在生产企业中，针对健康产品生产和食物深加工的健康规范、健康标示和健康提示，进行详尽的制造和安排，参加健康产品制造工艺流程设计等工作。如能产品、食物加工基地等涉及的职业。
2、辅导型健康管理师：面临企业或顾客，传达健康常识成为主要工作。如为企业制定完整的员工健康健康计划，实施配餐辅导，对个人进行专业健康维护，对集体进行健康宣讲等工作。如健康工作室、健康辅导公司、大型社会团体等组织需求专业的辅导型健康管理师。
3、研发型健康管理师：在健康研发单位，健康管理师的工作主要是承当健康产品的研究开发，对商场竞争者的产品进行健康剖析，掌握商场健康产品成分及优势。以便为自身的产品作出调整。
专业技能考试大纲
单元1健康调查 表选用及健康信息收集 单元2体格测量 学习单元3不合逻辑健康信息记录的识别
学习单元1健康风险识别 学习单元2健康风险分析
掌握新形势下大客户开发的市场思路，明确销售方向、掌握大客户销售的方法论
学习单元1健康教育 学习单元2跟踪随访，学习单元1常用干预效 果指标简介及测量 学习单元2核查干预措施执行情况
学习单元1高血压的干预 学习单元2糖尿病的干预 学习单元3肥胖的干预 学习单元4烟草使用的干预
第一节 信息采集与健康监测 学习单元1信息采集 学习单元2患者及高危人群的监测 第二节 建立健康档案 第三节 健康评估 第四节 生活方式干预 第五节 高血压患者的分类管理
数值核算型：
易错点：对核算公式记忆不牢
对应答题技巧：牢记公示、把握考点
有些数值核算的标题出现频率非常高，基本上每年都会考到，比如说“体质指数DMI的核算”、“能量消耗的核算”、“健康危险值的核算”等。关于这类题型考生需求回归教材，熟记核算进程和来龙去脉。
2021河北健康管理师考试时间为9月、11月
健康管理师考试科目为《基础知识》和《操作技能》
《基础知识》共16章，其中，第1章属于健康管理总论的内容，是健康管理师学习的基础。其余15个章节属于分论的内容，有医学基础知识、慢病管理师相关、营养理论、中医概论、心理、康复等众多科目，内容较多，考点分散，复习的是时候需要重点复习。
技能知识大致可分为四部分
部分着重讲的是健康信息收集的知识，侧重填表和数据录入的问题和要求;
部分着重强调健康风险的评估，评估这个人未来患有某种疾病的可能;
部分对于健康教育和指导内容作了详细的讲解，提高他们的健康认知能力;
部分就是对危险因素进行的干预，着重讲了高血压、糖尿病、肥胖和烟草的干预。
学习技能知识主要和基础前八章的内容联系较多，和实际生活联系紧密。
健康管理师共设有三个等级，分别为：健康管理师三级(高级职业资格)、健康管理师二级(技师职业资格)和健康管理师一级(高级技师职业资格)。
1
三师共管，定向评估，分期定制个人专属学习备考方案，针对施教；每日一练服务及规划、月度复习规划指导、阶段性模拟测试、测试结果统计及分析、阶段测试讲解、不限次数答疑等。
2
个性化学习方案、专职教研答疑服务、VIP专属题库、专属班主任服务、社群管理、模考系统等个性化教学服务。
3
智能检测听课状态、智能提醒各阶段教学安排和课程进度，智能推送课程更新消息和听课率排名，智能记录学习成果，生成学习报告。
4
政策、教材上市等重要通知、考务通知、报名记录、准考证打印提醒、考前温馨提示及心理咨询服务。
优路教学体系
“直播+录播+面授”相结合，建立“知识树”体系，汇编智能题库，实现智能测评和训练;配备专业师资，提供在线答疑
将知识讲解课程录成网课，将互动性强的课程作为网络直播课程，将考前集训等需要强制学员记忆的内容设为面授课程
因地制宜因材施教，根据大数据规划学员课程，同时通过智能题库测试的数据反馈进行针对教学，属地教研针对性答疑
五步：讲、练、测、评、训；四轮：基础直播、教材强化、大师串密、考前集训；三阶段：基础巩固、考前突破
由于健康管理师考试考察知识点覆盖面较广，考生尤要紧记高频考点以及教材中重要图表、数字和公式，在备考时掌握各种回忆技巧。而健康管理与日常日子休戚相关，选用了解回忆法的回忆作用会更好，比方“脑卒中和冠心病根本病变都在血管系统，有着一起的风险要素，流行病学表现相同，与高血压、糖尿病、高血脂、吸烟、喝酒和肥胖密切相关。”还能够选用关键词回忆法，比方“残疾三级预防战略对应疾病三级预防战略，一级是针对健康人群的病因预防，二级是针对高危人群的筛检，三级是针对患者的康复。”另外能够选用对比回忆法，比方“除了糖尿病和慢阻肺病，高血压和脑卒中等其他慢性病的首要风险要素中都包含喝酒。”其实**的回忆方式便是反复，所以考生需求反复识记以达到巩固的作用，以防概念含糊而丢分。
