龙岗葫芦丝教学班？家长在选择葫芦丝培训机构时，应主要从口碑、师资、服务。除此之外还需要家长综合比较各个葫芦丝培训机构的规模、实力、设备、口碑及经验等。小编建议在选择葫芦丝培训机构时，要注意机构的软硬件
学习葫芦丝有利于锻炼手指，演奏葫芦丝有大量的手指运动，可以让学员手指协调，而且掌握了葫芦丝演奏技能，容易在文化交流活动中成为一个“亮点”。有益健康。学习葫芦丝能够增加人的肺活量，改善呼吸系统机能，在提高音乐素养的同时提高身体素质。 学习葫芦丝能够增加人的肺活量，改善呼吸系统机能，在提高音乐素养的同时提高身体素质，同时葫芦丝也是我国民族乐器百花园中的一朵艳丽的奇葩, 学习葫芦丝可以让我们更多更深地接受博大精深的民族音乐、民族文化的熏陶，使我们的生活更多姿多彩，令我们的人生更加丰富。
秦汉胡同葫芦丝解析
葫芦丝音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，形状和构造别具一格，它由一个完整的天然葫芦、三根竹管和三枚金属簧片做成，以葫芦做为音箱 ，葫芦咀做吹口。适于演奏旋律流畅的乐曲或舞曲，曲调中一般长音较多，合音丰富，乐声柔美和谐，能较好抒发演奏者的思想感情。
秦汉胡同葫芦丝培训旨在让学员在学习葫芦丝同时，了解葫芦丝的历史、文化背景，通过葫芦丝的学习，对传统文化及民族文化又更进一步、深一步的理解。
-龙岗葫芦丝教学班
学员想要学好葫芦丝，首先要练好呼吸方法，呼吸只是一种下意识的动作，那么如何运用呼吸使葫芦丝发出悦耳动听的声音。而气息是能量的来源，是决定成声体振动过程的力量，能否掌握好正确的呼吸方法，并在葫芦丝吹奏中得以应用，这是十分重要的课题。在吹奏时无论是音的强度或是它的延续，都要看吹奏者的呼吸如何，呼气愈长发出的声音也就长。所以要做到吸气短促、迅速而无杂音，呼气平稳、均匀而延长。如何能满足呼吸的基本要求，必须掌握科学的方法。目前被认为最科学的方法是混合式呼吸法，其优越性表现在整个呼吸肌肉群的协调动作，形成运动整体，因而气息的吸入量多，呼气时也容易控制。
师承吴满栋教授，长江大学音乐表演专业，2010年赴中国音乐学院深造，后又得“中国魔笛”之称的陆春龄教授亲自指导。
自幼学习葫芦丝竹笛，2010年12月第六届香港国际青少年艺术节专业组金奖，CCTV音乐频道名族器乐大赛开幕仪式担任领奏，2013年5月21日在长江大学音乐厅举办个人音乐会。本科是即开始教学，方式活泼新颖，注重学员基础提升。教授的学员覆盖少儿到成人，考级学员、专业高考学员、成人学员均有针对性方案、所教学员在乐理、演奏表现力方面均有不同程度的提高。
毕业于武汉音乐学院，8岁起学习民乐，多次在国内各大专业赛事获得金奖。
2014年考入武汉音乐学院，先后师从于竹笛演奏家陈东宝老师、吴良松老师、浙江省民族管弦乐学会会长蒋国基老师、武汉音乐学院谢闻吉讲师、中国音乐学院张维良教授。在校期间，多次受到荣政教授指导，同时辅助多位武汉音乐学院附小民乐专业学生练习，并成功考入武汉音乐学院附中。“铜音杯”邀请赛专业组金奖2016年获香港国际笛箫艺术节专业组金奖。
孩子在学习葫芦丝的时候，家长切勿要求过高，严厉过度。有些人对孩子的要求苛刻且态度粗暴，演奏的不好，就动责打骂，用语言暴力说孩子，老是拿别人来对比，某某家孩子比你聪明，比你厉害，你怎么不看看人家都拿XX奖了，极易伤害孩子的自尊心和积极性，使孩子产生逆反心理，长大以后有阴影。其次练习完葫芦丝后不能立即将葫芦丝放入盒子内，而是要放置在外面10分钟左右，待葫芦丝内部的潮气散完之后再将其放入盒子内保存，同时很多人吹的比唱的好，但想要学好一定要唱谱。
以“境教”为指引，馆内环境古色古香，潜移默化中塑造学员的诗性人文气质。
汇集**硕博出身的教研团队，专业科班的教师队伍，让学员受益多元化。
结合二十多年一线教育经验自主研发，选取适合广大学员的精髓知识。
秦汉胡同教学环境
-龙岗葫芦丝教学班
葫芦丝顾名思义，是以葫芦为气室，葫芦口为吹口，全身长约30厘米。常见的三管也有单管、双管或四管的葫芦丝。不管竹管有多少，中间的竹管都是主管，其余的都是副管。主管上开几个音孔，一般前六后一。传统葫芦丝副管上方不开孔，只在管身底部开一个洞，用塞子堵住，塞子与管身之间有线连接，必要时用小指打开。改良后的葫芦丝不是用传统的塞子，而是像主管一样在管身上开一个音孔。这样更方便演奏时反复使用副管音，控制自如，更灵活。演奏时用手指控制主管的音孔演奏不同的声音。如果主管和副管同时打开，演奏时数管齐鸣，旋律只来自主管，副管衬托出和谐持续的单音，通常是一管发a音，一管发e音，产生和声效果。
