学大高中课程辅导
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英语：根据学生的学习水平做出准确的决定。中等成绩的学生往往在各种类型的问题上存在缺陷，总是失分，扮演着不稳定的角色，成绩忽上忽下。究其缘由，无论词汇还是解题技巧，多半是一知半解。鉴于此，建议这一部分学生鼓舞斗志，逆势而为，其中落地是黄金法则。针对基础薄弱学生，看不懂是基础薄弱学生的共性。我建议这一部分学生要勇于取舍，在复习**后阶段有所为有所不为，抓住主要矛盾。
【诊断问题】面对面沟通，全面了解学生个性特点、学习情况，找到提升关键
【辅导计划】根据诊断结果、分数差距、提升需求制定阶段性辅导计划
【匹配师资】按照学生上课时间、提升内容匹配筛选出更适合孩子的老师
【精准课程】课前调整教案，课堂上资深教师根据孩子特点授课，课后实时答疑
【温故知新】学大强大试题库，教师精准挑选对应题型，找准失分点，定期总结学习效果
培养学生有良好的心理素质，树立自信心。开展不同形式、不同内容的心理辅导课程，培养学生良好的学习习惯，培养学生的集体荣誉感和团结合作能力，培养他们胜不骄，败不馁的良好心理素质。端正态度，矫正对考试的认识误区，相信自己的能力，相信自己的价值。教师要尽可能满足学生的需要，使学生获得成功，增强其成功的体验，有了成功的体验，肯定了自己，相信了自己，增强了自信心，从而激励自己不断地去探索，去争取成功。
高中全科语数外文综理综
课程内容：专注高考全科突破，知识脉络梳理、夯实基础、拔高训练...
课程内容：语音、字形、成语、病句等说明文/文言文/现代文阅读...
课程内容：集合高中课程的函数，立体几何概率，统计和算法...
课程内容：名词、冠词、代词、形容词与副词、动词与动词短语、动词时态与语态...
课程内容：高一高二高三物理、化学、生物；分层教学，摆脱易错点...
课程内容：高一高二高三政治、历史、地理；理清知识点，加深记忆...
高考是一项非常重要的考试，可以说改变了学生的命运。因此，人们在高考前感到焦虑是很正常的，孩子心理素质不好的话，就会出现过度焦虑的现象，这对人的身体健康产生的不良影响是很大的，甚至会影响到高考的结果，针对这种情况，大家一定要帮助孩子调节自己的情绪，没事多带孩子散散心，同时不要给孩子太大的压力，这样在一定程度上就可以缓解孩子焦虑的问题了。
加强训练巩固基础力争小步快跑
从兴趣着手，深入浅出，培养兴趣
由易到难，由简到繁，重拾自信
分析无效本质原因做到活学活用
加强审题，判断类型培养发散思维
集中训练，举一反三，触类旁通
心理疏导，刻意练习，养成好习惯
多背多练，反复记忆，熟能生巧
结合评价体系的描述，复习教材，夯实基础。考生应根据高考评价制度，结合教材，逐条消化吸收考点。考试前一个月，你必须复习课本，关注正文、科学探究、思考与交流、科学视野、课后习题、脚注，加深对教材知识的理解。细研真题，统摄规律，形成模板。要细做高考真题，既要把同类型题放在一起做，也要在限定时间内完成整套题。这样，考生既可准确了解高考的题型、命题方式和意图，考点、重难点和突破点，又可提高解题能力。选择题主要考查学科核心内容，如化学与元素周期表（律）、实验基本操作、电解质溶液、有机化学等。非选择题**设置真实情境，考查信息迁移能力，从化学视角分析并解决问题的能力。
