月考前后的温习效率最高。因为一旦快要月考了，在考试的前一周你就会很自觉地、很严重地温习，抓住一切时间去记背一些你觉得还没有背过的知识、规则、公式、定力；你就会赶紧看看你从前做过的试卷或许纠错本，以便防止出现相同的错误；你还会抓住时间找一些标题来做，等候能押到一两道考试题，以便能有效地提高考[微博]试效果。考试后的一周，你会在分数的刺激下，仔细寻找自己的失分点和失分原因，将这些导致你失分的标题和知识仔细落实。这样一来，你的时间利用率就高了，你的学习效率就提高了，月考的目的之一就达到了。

学习厌烦的心理心情。这种心理心情的主要原因是因为有一些高三学生在总温习时突然发现自己跟不上教师的节奏，特别是有一些学生在高一和高二没有打好基础的前提下，无论自己怎样努力的学习，成果便是提高不上来，然后就有了厌学的心情。要想处理此时学生厌学问题最关键的是提升学生学习的成就感和自信心。

多而不精“，捉襟见肘”

许多同学为了在高考中进步于其它人，总是绞尽脑汁想方设法要比别人学得多，这无疑是件功德。但他们最后所采用的办法却往往是对他们最为晦气的，那便是：购买和挑选许多的温习材料和讲义，花去比别人多得多的时刻，没日没夜的做，他们的精力十分可贵，他们的意志十分惊人，其效果却让他们自己都十分伤心失望。有些家长乃至说：“我的小孩已经尽力了，仍是没有进步，必定是太笨了”。

其实，他们犯了许多科学性的过错，却不自知。

1、高中阶段所学的常识具有必定的范围，再多的温习材料、讲义，也只不过是这一范围内的常识的重复和变形。你所做的许多标题都代表相同的常识点，代表相同的办法，关于那些你已经把握的常识、办法，做再多的标题仍是杯水车薪，简略无聊的重复除了使你身陷题海，不能自拔，耗尽了你的精力不算，还使你失掉了信心，因为你比别人尽力，却没有得到相应的报答。

2、每一套温习材料都经过编纂人员的反复推敲，细心研究，都很系统地将相应的常识点按照必定的规则和办法融会于其中。所以同学只需研究好一两套具有代表性的温习材料，你该学的必定都能学到，该会的都能学会。

3、“丢了西瓜，捡了芝麻”的故事告知咱们，不能太贪心，这本材料也好，那本材料也不错，好的材料太多了，同学们的精力是有限的，而标题是无限的，以有限的精力去做无限的标题，永久没有尽头，必然导致你对每一套材料都没有很好的完结，都没有系统地研究，反而会因为各种材料的风格、体系的不同，而使你的学习失掉全面性、系统性，多而不精，捉襟见肘，是高三温习的大敌。