深圳儿童感觉统合训练选哪家机构，推荐深圳东方启音，东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统训练、专注力训练、社交行为训练课程等。
感觉统合训练有哪些方法？
推墙游戏：让孩子面对墙壁，双手撑在墙上，与肩同宽，然后用力推墙，就像在做俯卧撑一样。这个动作可以锻炼孩子上肢的肌肉力量和本体觉。每次可以进行 10 - 15 次，每天做 2 - 3 组。
拉弹力带：给孩子准备一根适合他们力量的弹力带，让他们通过拉弹力带的方式来锻炼上肢和肩部的力量。例如，让孩子双手握住弹力带，向身体两侧拉伸，或者向上提拉，每次拉伸可以保持 3 - 5 秒，进行 10 - 15 组，每天 1 - 2 次。
东方启音感统训练课程
发育迟缓，智能迟缓（唐氏症）、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等
神经发展性训练、感觉统合能力、ADL （日常生活功能）、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
人际关系 前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作（含日常生活功能） 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
两项评估都要完成，建议家长先进行线上评估，因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果，可以给予更准确建议；线上评估-家长自评/申报；线下评估-孩子能力评估；
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
感觉统合训练有哪些方法？
追视小球：家长或老师可以拿着一个彩色的小球，在孩子眼前左右、上下或者画圈移动，让孩子的眼睛跟随小球的运动而移动。小球的移动速度要根据孩子的年龄和反应能力来调整，开始可以慢一些，随着孩子能力的提升逐渐加快速度。每次追视时间可以在 3 - 5 分钟左右，每天进行 2 - 3 次。
观看动态画面：让孩子观看动画片或者动态的广告，引导他们注意画面中的主要元素，如主角的动作、物体的移动方向等。在观看后，可以和孩子讨论他们看到的内容，以增强孩子的视觉注意力和追踪能力。
胎龄小于37周，这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足，造成触觉失调。
学习上注意力不集中，上课小动作多、自我控制能力弱，多动，情绪不稳定和行为异常等。
身体协调能力差，多动不安，注意力不集中，平衡能力弱，在学习方面，阅读、写字困难等。
由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
家庭环境如何支持感觉统合失调的儿童？
在穿衣过程中，可以让孩子自己选择今天要穿的衣服，同时引导他们感受不同材质衣服的触感。比如，问孩子 “你觉得这件毛衣是软软的还是有点扎手呢？” 在孩子穿衣服时，鼓励他们自己完成穿脱动作，这对于本体觉的训练很有帮助，尤其是在扣扣子、拉拉链等精细动作上。
吃饭时，让孩子使用筷子或者勺子自己进食。可以准备一些有趣的餐具，如带有卡通图案的筷子，增加孩子的兴趣。这不仅能锻炼孩子的手部精细动作，还能提高他们的本体觉和手眼协调能力。
儿童康复课程体系
东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
感觉统合失调与自闭症谱系障碍（ASD）有何区别？
感觉问题：
感觉统合失调主要是感觉处理环节有问题，可单独改善。
ASD 的感觉异常更复杂，和其他症状相互交织。
