1. 中小学教师；

2. 中等师范学校教师和高等院校文科教师；

3. 师范院校毕业生（高等师范里，首先是文科类毕业生）；

4. 广播、电视、电影、戏曲，以及外语、游览等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生；

5. 各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人；

6. 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员；

7. 其他应当接受普通话水平检验的人员和自愿接受普通话水平检验的人员。

普通话说不好，一般有两种情况。

一种是说不对，比方将后鼻音的字读成前鼻音，将平舌的字读成翘舌，将边音的字读成鼻音等，这往往是方言的影响形成的，说惯了方言的你不清楚这些字词在普通话里的精确读音。应对这种情况，主张你阅读《普通话考试用书》里带有拼音的真题。读的时候先把拼音遮起来，自己给每个字注音，之后再对照正确读音进行检查。如此，就能发现你有哪些字是没有读对的，从而有意识的加以纠正。据我了解，川渝一带的人说普通话，常常鼻音边音不分。这方面需要你在练习时特别注意。

准的普通话会给人留好的映像：

推行普通话有利于促进人际交流、产品交流和建立统—的市场；有利于增进我国各民族各地区的交流，保护国家统一，增强中华民族的凝聚力；有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义箱神，加强社会主义精神文明建设；有利于推进中文信息处理技术的展开和运用。对我国社会主义政治、经济、文化建设具有重要意义。 我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推行遍及普通话有利于增进各民族各地区的交流，保护国家统一，增强中华民族凝聚力。

用好语流。语流是指普通话由一个一个语音构成表达所用的词语，从意义上看也构成一条语流。语流应当天然圆润、流利畅通。在运用普通话交际时要有语流的认识，应注意下列几点：（一）流通性。即说普通话时要注意句子流通，词与词搭配上、语意上都要构建合理，衔接紧凑。（二）序列性。即语流的流通不等于粘粘糊糊成一锅粥，而将词与词、句与句按必定的序列进行排列。（三）崎岖性。语流中的语音应有崎岖改变，句子的词语也应当有主次轻重。如果说出的话平平板板缺乏气愤，表达的作用必定平平。