德语A1培训班
学习对象
想从零基础开始学习德语的学员
课程目标
通过语音教学，使学员掌握德语语音的发音规则，语音规范；结合原版教材，通过句型教学使学员逐步了解德语变位规律，掌握德语基础语法框架；学会涉及日常衣食住行等常用表达方式结课时，学员的词汇量可达到1500左右，能够与人进行基本日常交谈，具备基本的听说读写能力。
课程特色
课程与教材相互配合，内容丰富、重点突出使学员能够在较短的时间内迅速提高德语的综合水平
课程设置
学习周期三个月
上课时间
周末班或晚上班
德语初级A1阶段强化培训班
【课程介绍】
德语初级A1强化班-结合老师多年教学经验，从众多教材中总结出一套快速**的学生方法，精品小班教学，在短时间内达到A1水平。
【招生对象】
1、赴德国留学、旅游、移民、出差、探亲等人员
2、有德语培训需求的德资企业员工或其他商务人士
3、利用业余时间把德语作为第二外语学习的工作人员
4、对德语或德语感兴趣的在校大、中、小学生
【课程内容】
1.听说能力：通过三分之一的外教德语课程，大量德语会话练习帮助学生掌握标准德语发音规则，巩固德语语音知识，加强日常会话的听说练习。
2.语法能力：各种从句包括原因条件，宾语从句，关系从句，目的从句，形容词交位，原级，比较级，较，动词过去时构成, 带“Zu”不定式，第二虚拟式。
3.阅读能力：掌握1500个左右词汇（根据教材），涉及各类生活日常词汇，如旅行交通，生活起居、通过阅读日常生活句型能够理解周围环境，简单沟通交流语句。
4.写作能力：能就熟悉的题材用较为通顺的语言书写出100单词左右的短文和电邮，可以简单某一事物，表达自我点或评论，简单描述事物或事件经过内容涉及到购物，问路等。
教学科目：毕业于上海外国语大学日耳曼语言文学专业，ORDC 五星级教研员，获“朗阁十佳教师“，“欧风**教师奖。”曾任上海电视台德语翻译，长期从事德语教学工作，并为 500 强企业赴德人员进行德语培训。周老师从长期累积的教训经验中，总结了一套适合中国学生学德语的方法。通俗易懂、简单又不乏趣味的方式对德语语法、词汇以及考试技巧进行深入剖析，能够使学生的词汇量在短时间内迅速扩大。上课风格风趣幽默，课堂气氛活跃，讲解思路清晰，善于激发学生的学习热情，深受学生喜爱。擅长各类考前辅导，如欧标A1-C1，DSH, 德福考试，DSD 等，**高，高分学员众多。
教学科目：德国杜塞尔多夫大学毕业，主修日耳曼语言文学。多年的海外学习及生活经历，德语发音纯正，熟悉德国传统文化及风土人情。语法讲解脉络清晰易于理解。至今已有 10 年德语教学经验，教授课程从零基础到德福考试，是欧风**的德语老师之一，同时也是包括博世、拜耳、艾森曼等知名德企**的企培讲师。
教学科目：德语专业八级，毕业于同济大学德语专业。长期担任德语教师/对外汉语教师一职。曾去德国汉诺威大学学习交流。 马老师热爱德语教学，乐于让学生们可以再**的氛围中学好德语，注重和学生的互动。她愿将自己对德语的热爱传递给每一位欧风学员。
德语零基础入门A1精品课程
【招生对象】
准备出国留学或者出差工作、出国投资移民、兴趣爱好的学员。
【课程教材】
使用教材 《走遍德国A1》+欧风内部教材（报名送教材）
【课程课时】
课程教学时间共60个小时，上课时间每次2-3小时。
【教学目标】
够准确地发音和拼读，同时能够介绍自己及他人,同时可以完全学会主动对他人提出询问，掌握日常用到的交际用语并能在需要情况下组织并使用具有简单结构的完整语句，能够在对方谈吐清楚语速较慢的情况下能够理解其语义并能对这些话语做出应答，熟悉德语的语法结构，可达到A1的初级水平。
【学习效果】
1、能够理解并使用日常用语和非常简单的句子，表达具体要求
2、能够自我介绍,介绍他人,向他人询问个人情况并能回答这类同题.例如. 住在哪儿,认识哪些人 ,有哪些东西等
3、如果谈话伙伴说话缓慢、清楚而且乐于助人、 能够进行简单交流。
总是有许多发错或者发音不到位、发音像英语等情况。张口练习易混淆发音，通过帮助学员正确掌握德语发音，从而提高学员学习德语的兴趣、能力和信心。语和阅读也是一样，都是先从简单的开始然后到复杂，刚开始的时候是有很多障碍的，听说读多了就慢慢习惯了，等你习惯了的时候你也就掌握了。
4学好德语的三点秘籍
A.老师读第一遍时不记，第二遍时再做记录。当你边听边记时，你的大脑的是细节而不是总体。第一遍不记，你便能从总体上把握文章的内容和脉络，第二遍再去记录文章的细节。这样做的好处是：因为你已经总体上听了一遍，所以在你第二遍做记录前你心里就已经有个底了，知道了大概要记录哪些东西。即使你在关键的地方没听懂，或者没记下来，这也没关系，因为你已经知道了文章的整体思想和作者的观点，不懂的地方你可以凭借你对文章的印象去猜测。
B.上面这种方法是大多老师所提倡的。不过我想，这对于听力水平高的同学值得提倡，但对于听力较差的学生或许就不那么凑效了。因为他们听完第一遍后根本没什么感觉，他们至少要听两遍才能知道文章的大概内容。对于这样的同学，我建议，两遍都记。别去管文章总体讲什么，你的注意力要充分集中在关键部分和答案细节，如果两遍都记，那么你记下来的细节会更多，命中可能性会更大，完了最后正式答题时再去整理你的记录。
C.不论是第一遍还是第二遍，当你边听边记时，你大部分的精力应该紧跟老师念的内容，小部分精力用在记录。千万不要跟丢了，也就是说，你要时刻知道老师现在念的是第几题的范畴，如果跟丢了，这是一件很恐怖的事情，因为这有可能会造成后面的记录出现错乱，也就是文不对题。你应该根据自己的特点做出这样的选择：a.当老师念到某题的答案部分时，你先不记，全神贯注的听，等老师把答案念完了再赶紧写几个关键词，在正式答题时再把关键词连成句子.b.边听答案边记录。
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