康语语言发育迟缓康复训练
让孩子更快开口说话，更好的融入学习生活
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自闭症患儿无法和别人正常交流，他们缺乏表达、沟通技能，懂得的字也不多，请耐心理解他们想表达的意思。自闭症人士由于语言发育的迟缓、肢体语言的缺乏、认知能力不足以及社交欲望的缺乏，因此他们常常难以主动表达清楚他们想表达的意思。
在儿童语言发展的阶段来说，大多数正常孩子在一岁左右就会开始主动喊“爸爸、妈妈”和其他有意义的单词，他们会懂得简单名词的表达，与语言发育早的孩子的相比，部分孩子语言会晚4-6个月的时间，超过这个时限的语言表达，父母就要多加注意了。一般认为，如果孩子18个月还不会讲常用的名词就会出问题了，30个月还不会讲短句就属于语言发育障碍。因此及早地发现孩子的语言问题进行治疗训练才是让这些孩子回归社会的做法，不要让孩子错过**的时间。
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
有些语言发育迟缓的孩子是因为构音器官的运动功能出现障碍，家长因该引导孩子主动发言，**对口腔、面部肌肉的按摩与构音器官的协调训练达到改善器官运动不协调的状况。训练内容包括咂唇，伸舌，左右摆舌，上下卷舌，鼓腮，弹舌，吹气，发短音，啊，和长音，啊------，张闭嘴训练等。训练前期主要以诱导发音，增强主动交流能力为重点，训练中后期主要以语言表达的清晰度和自主说话两为主。
经过数十年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
多座城市，几十家教学中心,千余名专业师资，数万个受益家庭。
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
有些孩子说话晚，这可能只是语言发展的个体差异；但有些孩子说话晚，很可能是真正的语言发育问题。虽然儿童的说话时间因个体生理差异而异，但如果出现以下现象：1、0-1岁（婴儿期）对声音缺乏反应，表现过于安静，与父母眼神接触少；2岁时无任何单字词语出现；3岁时无法使用简单句；4岁时还有较多发音错误，说话内容不易理解；5岁时还没有叙事能力，不会讲简单的故事。其他情况：语言能力出现明显退步；出现口吃的时间超过3个月以上。当孩子出现语言发育迟缓问题时，不能只依靠专业的语言矫正师和杨清语语言矫正机构，也需要父母在家中让孩子保持稳定的语言练习。
有些人说“不存在语言发育迟缓这个问题，肯定是骗人的”。这种想法非常不正确，也会误导别人。语言发育迟缓，是一个专业的词汇，英文名称叫做Language Development Delay。如果不存在这个语言问题，人家费尽辛苦造这样一个新词为什么呢？要知道专业的英语医学词汇是需要根据具体的问题重新创造的，不是拍拍脑袋就可以随便说的。面对语言发育迟缓逐渐上升的趋势，家长们应该多注意孩子的语言表现，避免语言问题出现了还不知道，白白耽误了矫正训练的**时间。
