阜阳康语儿童康复训练中心
为自闭症语言障碍等儿童提供专业康复训练服务
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阜阳康语儿童康复训练中心为自闭症语言障碍等儿童提供专业康复训练服务我要报名自闭症是一种未知先天性障碍疾病，患有自闭症的孩子有语言和社交障碍，兴趣爱好少，行为刻板重复。孩子患有自闭症是最让人头疼的事情，
自闭症是一种未知先天性障碍疾病，患有自闭症的孩子有语言和社交障碍，兴趣爱好少，行为刻板重复。孩子患有自闭症是最让人头疼的事情，孩子能够健康成长是每个家长的愿望， 自闭症这种疾病，一旦发病，孩子的神经完善功能就出现停滞。所以及时发现干预治疗对孩子很重要，能够很好地对孩子的病情进行缓解，另外家长不要病急乱投医，要冷静接受孩子患有自闭症的事情，积极去面对，带孩子去正规专业的医院检查。孩子在治疗的同时家长也要多和孩子进行沟通，给予孩子爱的鼓励。
孩子说话很少，所用的词汇有限，不愿意说话，常常用手势来表示自己的想法，即便是说话的时候声音很小，或者是一直重复....
小孩子应该活泼快乐的成长经常和小伙伴一起玩耍，父母发现孩子不愿与外人接触，不愿意和小伙伴快乐的玩耍，总是躲在....
很长一段时间内专注于某一项事情，比如热衷于玩积木，对于其他的事情不管不顾，或者是每天吃同样的饭菜也不感觉到无味.....
70%都有可能智力落后，20%智力范围正常，当然也有一些特例，那就是10%的孩子会有智力超群的表现，主要是在音乐或者是美术方面有强烈的反应。
小孩子最愿意做的事情便是模仿，模仿他们看到的一切行为，可是患有轻微自闭症的孩子，却缺少了模仿的能力，不知道如何模仿。
轻微自闭症的孩子，大多数会出现语言减少，或者是终身不说话的情况，不愿意进行自我表达，只能用手势交流，严重的时候会分不清你我。
自闭症儿童多数存在社会交往、沟通障碍的情况，轻度自闭症的患儿，大多数都会出现言语的减少，或者是终身不说话的情况。并且，疾病患儿说话，也大多数都用手势进行交流，而且常常会分不清你我。自闭症儿童在与人交往的时候会有逃避的心理，他们与人交流的倾向很少。有些患儿即使是面对自己的父母的时候也不愿意多说话，一些基本的拥抱或是肢体接触他们都反感。相较于群居生活而言，他们更喜欢独处。
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
多和孩子沟通。父母是孩子重要的沟通对象，也是孩子走向社会的重要媒介，一方面要学会与孩子沟通，另一方面要教孩子学会沟通，教孩子应该在公众场合如何去应对。具体策略有:(1)学会观察孩子的行为，了解其需求和功能；(2)了解孩子最感兴趣的事物，并正确运用；(3)学习行为干预策略，不强迫孩子沟通；(4)学习某些专业的沟通技能。父母学会应对不同的问题行为，以避免问题行为变成一种不适当的沟通方式。问题行为开始的时候就要进行干预，避免问题行为长期存在或者具有严重伤害性。
经过数十年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
多座城市，几十家教学中心,千余名专业师资，数万个受益家庭。
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
自闭症是一种先天性发育障碍的疾病，而不是后天环境影响而出现的，也就是说，儿童自闭症自打出生就已经有了。其中2/3的患儿出生后逐渐出现孤独症的症状，约1/3的患儿经历了1-2年正常发育后出现了倒退，并开始出现自闭症症状。因为一岁多的孩子不会说话，交流和社交方面的症状都不是特别明显，所以，很多人发现不了。只有到了孩子两三岁的时候，孩子的语言，社交，行为等能力远远落后于其他同龄的小朋友，这时候才引起父母的注意和重视，所以，诊断都要在两岁半到三岁之后了！
