康语
专业自闭症康复培训，点亮心灯，驱散孤独阴霾。给星星的孩子一个崭新的开始，就在此刻。
点击咨询
康语专业自闭症康复培训，点亮心灯，驱散孤独阴霾。给星星的孩子一个崭新的开始，就在此刻。点击咨询判断孩子是否有自闭症需要综合多方面的表现和观察，以下是一些常见的判断依据：社交互动方面：缺乏眼神交流，很少
判断孩子是否有自闭症需要综合多方面的表现和观察，以下是一些常见的判断依据：
社交互动方面：
缺乏眼神交流，很少注视他人的眼睛。比如，在与大人交流时，孩子的目光总是游移不定。
对他人的呼唤没有反应，或者反应迟钝。
不喜欢与他人亲近，抗拒拥抱、亲吻等身体接触。
难以理解他人的情感和意图，不能根据他人的表情或语气做出相应的反应。
语言沟通方面：
语言发育迟缓，较晚开口说话。
即使会说话，也可能存在语言重复、模仿言语、代词颠倒等问题。例如，总是重复别人说过的话，而不是自主表达自己的想法。
语言交流时缺乏情感色彩，语调单调。
行为和兴趣方面：
表现出重复刻板的行为，如不停地拍手、摇晃身体、旋转物品等。
对某些特定的物品或活动有异常强烈的兴趣和执着，例如只喜欢玩某一个玩具，且玩法单一。
难以适应环境的变化，日常活动的微小改变可能会引起孩子的强烈情绪反应。
感知觉方面：
可能对某些声音、光线、触觉等过度敏感或不敏感。比如，对强烈的光线感到不适，或者对轻微的疼痛没有反应。
如果孩子在多个方面出现上述表现，且持续较长时间，建议及时寻求专业医生的帮助，进行详细的评估和诊断。常见的诊断方法包括专业医生的观察、家长的报告、心理评估测试等。
儿童启智康复课程简介
①缺乏模仿意识的儿童，②语言指令理解不足的儿童，③认知理解薄弱的儿童，④语言表达落后的儿童，⑤伴随问题行为的儿童。
在干预过程中，启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法，为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练：根据儿童能力水平与实际需求定制计划，一人一案，取长补短，通过一对一高品质的学习，提高三个模块的目标技能，保障学习的有效性。多对多小组活动：泛化活动，为儿童融入集体进入普校奠定基础，构建集体环境下的规则意识与指令执行能力，补足儿童在一对一环境缺失部分，使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。
①帮助对外界无感的儿童建立关注意识，发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力，发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力，发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力，发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力，发展语言表达能力。
①依据教育部3-6岁儿童发展指南，课程更适合国内儿童的成长特点，科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包，符合0-6岁儿童的能力发展，分解学习，孩子易掌握。③一对一与小组康复结合，边学边应用，泛化学习效果好。
康语优势
经过多年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
多座城市开设了教学中心,多名专业师资，数万个受益家庭。
根据评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
儿子自闭症怎么办？在日常生活中，家长要密切观察患者的日常行为，可以多和患者聊天，多抽出时间陪患者去户外参加活动，也不要对孩子的行为过于强制性约束，更不能打骂患者，尽量给孩子营造一个舒适、和谐的家庭环境，必要时也可以去医院或者专门的康复训练机构进行康复训练和心理疏导，要给孩子培养一些生活技能，以提高患者的自理和社交能力等。
自闭又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害，同时也是对家庭的打击，看着人家的孩子都活泼可爱，但是自己的孩子却沉默不语，甚至不与人交流，这让不少做父母的都很是忧心，自闭症对儿童的影响是非常大的，生活中如果孩子出现自闭，那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现，如果患有自闭症能够尽早发现。
自闭症的主要表现：1、缺乏与他人交流或交流技巧； 2、语言交流障碍； 3、重复刻板行为； 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧； 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为； 7、孤独离群等
语言组织的六大目标。
语言理解、逻辑概念。
词汇的运用、句型的表达。
听者的技能、前备的技能。
语言组织及逻辑思维能力。
分三个阶段训练提升儿童的命名能力。
孩子不爱说话易怒是自闭症吗？不爱说话易怒不一定是自闭症。自闭症表现多样，其中很多孩子会出现不爱说话，情绪暴躁、易怒，但是不爱说话易怒却不一定都是自闭症，出现这种情况的原因可能是因为语言障碍导致的不爱说话易怒，也可能是自闭症。如果语言发育迟缓进行加强语言锻炼后症状消失，可以不用担心，注意平时多和孩子进行语言交流，营造良好的语言环境，如果孩子语言发育落后并逐渐加重，伴有精神、行为异常，建议到正规医院的儿童心理门诊或保健科进行就诊、评估，康复训练。
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的26周岁儿童
课程内容：下颌、唇、舌口部运动功能训练，气息训练，20组音系开发，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化。
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
培训对象：3到6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
新手家长如何挑选一家好的自闭症康复训练机构？建议无论是自闭症、各种发育迟缓还是发育障碍，医院在确诊后通常建议家长尽快寻找合适的机构进行干预训练。在选择康复训练机构时，家长可以亲自前往机构参观，了解机构的环境、设施、师资力量等情况。有没有办学资质，要确定这家康复机构是否在当地相关部门（比如省/市残联）注册过，是正规的。好的康复机构，康复师的水平是重中之重。一般康复机构的老师需要有专业的教师资格证，以及具有康复治疗、特殊教育、心理学等相关专业背景。同时可以通过沟通判断老师是否专业，有没有爱心和耐心。
