孤独症患者通常对正常儿童所热衷的游戏、玩具、户外活动、运动、音乐等缺乏兴趣，而可能对某些特定的事物或活动表现出异常的兴趣和专注。早期发现自闭症儿童是至关重要的，因为这有助于及时干预和治疗，从而改善他们的症状和生活质量。

教育与康复训练

1.结构化教学：在特定环境下建立自闭症患儿独立的个体世界，通过干预患儿理解、描述等行为过程，提升其语言理解及表达能力，同时改善行为异常、社交障碍等症状，进而强化患儿日常生活能力。

2.应用行为分析：从个体需求出发，采用“前因(需求)-行为-结果”确立正性行为，如在自闭症儿童完成正确指令或达到期望反应后，予以强化物奖励，如食物、玩具、饮料等。

3.人际关系发展干预：采用游戏方式增强人际关系方面的认知与能力。

4.感觉统合训练：指导患儿在感觉刺激时可有相应且适当的反应，纠正异常心理行为，提高患儿认知和社会适应性。

自闭症儿童的早期症状可能并不明显，家长和教师需要耐心观察、细心记录，以便及时发现异常情况。如果怀疑儿童患有自闭症，应及时就医并寻求专业评估和治疗。那么如何早期发现孩子自闭症？

关注孩子的语言发展：自闭症儿童的语言发育明显落后于同龄人，可能无法清晰、流利地表达自己的想法和需求。他们可能缺乏语言交流的欲望，或者使用重复、刻板的语言模式。自闭症儿童在非语言沟通方面也存在困难，如无法正确理解和使用眼神、手势、面部表情等非语言信号。

自闭症小孩康复训练需要多久时间才能看到效果，这要看病情的严重程度。

1、轻度自闭症：对于轻度自闭症的孩子，一般训练3-6个月，或者更长的时间，就可以看到一定的效果。这些孩子通常智力发育正常，能够进行正常的学习和生活。

2、中度自闭症：中度自闭症的孩子在日常生活上可能存在一定的困难，如多动、注意狭窄或分不清方向等。这类孩子需要训练6-12个月，甚至更长的时间才能看到效果。

3、重度自闭症：重度自闭症的孩子自理能力较差，行为刻板，情绪不稳定，较难维持个人卫生，甚至可能出现反复感染、癫痫等并发症。这类孩子需要更长时间的康复训练，部分孩子经过训练后能够维持基本的生活自理能力。