热推！温州十大儿童孤独症培训需要多少钱

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发布时间：2024-10-25编辑：佚名

儿童自闭症康复训练是一项重要的工作，旨在帮助患有自闭症的儿童改善社交互动、语言沟通、情绪调节等方面的能力。那么目前温州自闭症康复训练学校哪家比较好呢？下面小编给大家整理了一些，温州不错的自闭症康复训练机构，希望对大家有所帮助。

儿童自闭症康复训练

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温州儿童自闭症训练机构展示

1、康语自闭症康复训练中心

2、乐语社交障碍康复训练机构

3、阳光自闭症康复训练机构

4、小喇叭自闭矫正训练营

5、悦语孤独症康复训练中心
6、东方启音孤独症康复训练营
7、博沃思社交障碍训练机构
8、大米小米自闭症康复训练学校
9、竞思自闭不合群矫正中心
10、多思孤独症纠正训练营

注意：以上内容，排名不分先后，仅供参考！

自闭症儿童有哪些症状？

1、孩子说话迟

正常孩子通常在一岁左右就能说简易的开口话，比如能说“爸爸”“妈妈”。两岁以后，就可以说稍微长一点的句子。如果孩子在两岁还不会说话，家长就应该早点关注孩子了，必要时带孩子去儿童医院检查身体。

2、兴趣爱好特别

自闭症孩子往往对正常孩子喜欢的玩具或游戏缺乏兴趣，他们痴迷于一些特殊的东西（非玩具类的物品），如圆形或可旋转的物体、视频广告、某种单调和重复的声音、味道或音乐。他们关注的是物体的非主要特征，会因某些物体具备这些特征而爱不释手，如触觉--物体的表面是否光滑;嗅觉--物体的味道;运动觉-物体的运动等。

3、重复刻板的行为

自闭症孩子会严格按照固定的程序或顺序做事，拒绝生活中的任何变化。

例如：他们会吃同样的食物很长一段时间而不腻：只喝某个品牌的某种口味饮料；每天在固定的时间和地点排便；出去一定要走固定的路线；反复画同一幅画或写同一个字；拒绝换衣服等等。

当环境发生变化或规律被打破时，他们会感到焦虑不安。如果家长感觉孩子出现异常，应及时就医，以免延误病情。

康语课程

感统治疗

★ 授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：一对一
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
言语治疗

★ 授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：一对一
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

启智康复

★ 授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：一对一
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交康复

★ 授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：一对一/一对二
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：①促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力②解决儿童参照他人的非语言能力问题以及口语运用能力③情绪调控的掌握④提升儿童人际发展技巧

康语优势

品牌沉淀

10年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。
团队规模

34 座城市, 74家机构, 2700余名专业康复师，67000余个受益家庭。
团队力量

BCBA**团队与康语核心康复师团队

1对1定制课程

根据**评估报告IEP课程, 一对一服务,提升训练效果。
高频监督评估

入园评估入课评估阶段评估,毕业评估,全程监控,了解康复动态。
增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导线上微课堂户外融合。

自闭症儿童可以康复吗

1、自闭症儿童可不可以康复，轻症可以，预后较好，多数未经干预的自闭症预后较差，少数自闭症随年龄增长可有不同程度的自我改善。因为引起自闭症的病因目前尚不明确，可能与基因及基因调控异常有关，多于环境有关。如果及时科学干预，可改善多数自闭儿童的预后，包括独立生活、学习和工作的能力。

2、一级预防较难，可进行二、三级的预防即筛查和治疗。儿童自闭症的预后与病情严重程度、共患疾病、儿童智力水平、干预的年龄、干预方法的选择以及干预的强度有关，儿童智力水平的提高，干预的年龄越小，干预的方法适当，训练强度较高效果越明显。所以轻症自闭的儿童预后较好，多数未干预的自闭症儿童预后较差，少数自闭症随着年龄的增长可能有不同程度的自我改善。