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上饶自闭症干预治疗
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发布时间:2024-10-23编辑:佚名

康语自闭症康复培训,用知识与关爱,为孩子的未来注入无限可能。点击咨询自闭症原因:关于自闭症的发病原因,可以分为先天原因和后天原因。一,先天原因,目前大多数人认为自闭症属于一种多基因遗传性疾病。另外,由

  • 上饶自闭症干预治疗

    康语

    自闭症康复培训,用知识与关爱,为孩子的未来注入无限可能。

    点击咨询

自闭症原因:关于自闭症的发病原因,可以分为先天原因和后天原因。一,先天原因,目前大多数人认为自闭症属于一种多基因遗传性疾病。另外,由于孕期宫内或围生期感染,导致婴儿神经系统发育异常,从而导致从婴儿时期的神经系统高级功能发育有异于其它他正常儿童,常常表现为自闭症。二,后天原因,一般包括家庭环境、父母教养以及婴儿早期教育等。

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多重实力,更值得家长信赖
适用症状:

认知理解、表达及沟通能力落后,不能主动表达、互动社交能力弱,安坐、专注力及学习能力偏低,视听反应差等发育落后的儿童。

课程安排:

一对一、小组课形式,根据学员能力进行分组。康语专注儿童成长与发展,涵盖三大核心业务:康复/干预、专业培训、科技辅助。

儿童启智康复课程简介

课程对象:

①缺乏模仿意识的儿童,②语言指令理解不足的儿童,③认知理解薄弱的儿童,④语言表达落后的儿童,⑤伴随问题行为的儿童。

康复方式:

在干预过程中,启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法,为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练:根据儿童能力水平与实际需求定制计划,一人一案,取长补短,通过一对一高品质的学习,提高三个模块的目标技能,保障学习的有效性。多对多小组活动:泛化活动,为儿童融入集体进入普校奠定基础,构建集体环境下的规则意识与指令执行能力,补足儿童在一对一环境缺失部分,使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。

上饶自闭症干预治疗

课程效果:

①帮助对外界无感的儿童建立关注意识,发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力,发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力,发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力,发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力,发展语言表达能力。

课程优势:

①依据教育部3-6岁儿童发展指南,课程更适合国内儿童的成长特点,科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包,符合0-6岁儿童的能力发展,分解学习,孩子易掌握。③一对一与小组康复结合,边学边应用,泛化学习效果好。

上饶自闭症干预治疗

康语机构优势

  • 教学计划

    班主任日报-及时得知儿童每日学习进度、日周月阶段性教学计划、教学目标,量化孩子进步、精准课题设计,实时跟踪反馈儿童学习情况

  • 离校回访

    离校访谈、回访,及时了解儿童离园动向的时候,为儿童提供课后指导,巩固知识,指导家长做好家庭干预,更快更稳固的让孩子融入幼儿园生活。

  • 家长培训

    培训沙龙:普及家庭康复技术,优化家庭干预
    心理辅导:保持积极心态,确保健康家庭环境


儿童自闭症的康复治疗方法有哪些?1.行为治疗:儿童孤独症常会有一些行为障碍,比如无法自理、姿势怪异、对事物缺乏兴趣等,需要通过行为治疗进行纠正,比如制约儿童的不恰当的行为,然后再帮助儿童形成正确的行为规范,从而能够达到一部分生活能自理的目的。

2.感觉统合训练:患有儿童孤独症的儿童的平衡能力相对来说比较弱,可以通过感觉统合训练来改善,比如平衡木、彩虹伞、瑜伽球等,这些训练能改善儿童的平衡能力,减少因为平衡能力弱而出现受伤的情况。

3.语言训练:儿童孤独症的主要症状之一就是语言发育障碍,所以有必要对儿童进行语言训练,比如矫正儿童的发音、通过视觉工具提高儿童词汇量、多和儿童进行交谈等。


自闭症症状表现

  • 上饶自闭症干预治疗

    自闭症

    自闭又称孤独症,是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害,同时也是对家庭的打击,看着人家的孩子都活泼可爱,但是自己的孩子却沉默不语,甚至不与人交流,这让不少做父母的都很是忧心,自闭症对儿童的影响是非常大的,生活中如果孩子出现自闭,那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现,如果患有自闭症能够尽早发现。

  • 自闭症症状

    自闭症的主要表现:1、缺乏与他人交流或交流技巧; 2、语言交流障碍; 3、重复刻板行为; 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧; 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为; 7、孤独离群等

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  • 语言目标

    语言组织的六大目标。

  • 理解概念

    语言理解、逻辑概念。

  • 运用表达

    词汇的运用、句型的表达。

  • 相关技能

    听者的技能、前备的技能。

  • 语言思维

    语言组织及逻辑思维能力。

  • 命名能力

    分三个阶段训练提升儿童的命名能力。

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多大的孩子能看出有自闭症,一般情况下孩子在3岁左右就能确诊自闭症,在3岁左右孩子会有明显的自闭症症状,如注意不能集中、比较兴奋和好动、做事经常我行我素、无法完成老师和家长的指令,而且不会和其他孩子交流,经常和孩子发生冲突等行为,一旦孩子有相关症状,及时就医治疗,进行科学干预。

康语项目

  • 幼儿园融合课 [60分钟]

    幼儿园融合课

    ★授课对象:想让孩子上幼儿园/上了幼儿园但无法融入

    ①参与集体课堂活动困难;②集体生活自理能力薄弱;③未具备集体学习能力;④同伴互动困难

  • 亲子融合课 [60分钟]

    亲子融合课

    ★授课对象:集体安坐困难、听不懂集体指令、刻板行为兴趣狭隘、模仿学习、动手能力弱的儿童

  • 居家生活自理课 [60分钟]

    居家生活自理课

    ★授课对象:在家执行生活指令困难,提要求次数少,较少使用语言互动,不理解物品功能,生活自理技能不足的儿童

  • 言语治疗 [60分钟]

    言语治疗

    ★授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

  • 启智康复[60分钟]

    启智康复

    ★授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

  • OT治疗 [60分钟]

    OT治疗

    ★授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

  • 社交康复 [60分钟]

    社交康复

    ★授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

  • 学期预备班[60分钟]

    学期预备班

    ★ 授课对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

新手家长如何挑选一家好的自闭症康复训练机构?建议无论是自闭症、各种发育迟缓还是发育障碍,医院在确诊后通常建议家长尽快寻找合适的机构进行干预训练。在选择康复训练机构时,家长可以亲自前往机构参观,了解机构的环境、设施、师资力量等情况。有没有办学资质,要确定这家康复机构是否在当地相关部门(比如省/市残联)注册过,是正规的。好的康复机构,康复师的水平是重中之重。一般康复机构的老师需要有专业的教师资格证,以及具有康复治疗、特殊教育、心理学等相关专业背景。同时可以通过沟通判断老师是否专业,有没有爱心和耐心。

康语安全舒适的上课环境

关于康语

福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、刘子政、邵玉珊等行业内知名专家建立紧密合作。目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾10000人。康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

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