武汉儿童自闭症康复哪家机构，推荐武汉东方启音，东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。
1.增加新鲜刺：每一种声音和颜色对孩子都是一种诱惑。他们的感官和眼睛需要新事物的刺激。父母应该经常带孩子出去，让他们融入自然，开阔视野。 2.以身作则：父母自己应该坚定和自信，千万不要沮丧和抱怨，因为父母是孩子眼中力量和智慧的化身。当孩子胆小失望时，父母应该及时帮助他们建立信心，克服困难，引导孩子。
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
重复偏执行为：自闭症儿童最让父母困扰的是他们顽固的行为模式。一旦你养成了一种习惯或获得了一些乐趣，就不容易做出改变。自闭症儿童经常感到紧张，因为他们无法应对日常生活的挑战。重复的行为模式可以提高他们对周围环境的控制感，从而减少焦虑和焦虑。父母不明白，如果他们违反了自己的习惯，为什么会大发雷霆。事实上，只要想想游客的例子，你就能理解自闭症儿童面临的困难。
儿童康复课程体系
东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
STAR自闭症(孤独症)干预
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征儿童。
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东方启音自2016年起与美国自闭症机构SAS（STAR Autism Support）合作，推出针对自闭症及发育迟缓儿童的核心课程STAR。东方启音STAR中心也是SAS在中国及亚太地区官方认证中心。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
1.康复训练和教育：它是国内外公认的治疗方法，也是目前最有效的方法。它主要可以改善儿童自闭症的核心症状，提高患者的生活质量。通过康复训练和教育，可以促进患者的语言发展，提高社交能力，掌握基本生活技能和学习技能；
2.药物治疗：目前仍缺乏能够改变自闭症病程和核心症状的药物，即没有特效药。只有当患者伴有精神症状，或当他们威胁他人或自己的安全，或严重干扰患者的教育和康复训练，或影响其正常生活时，他们才能使用相应的药物进行对症治疗，如利培酮可以改善自伤行为、攻击行为破坏行为、幻觉、，妄想和其他精神病症状；
3.心理治疗：主要是强化已形成的良好行为，最大限度改善儿童心理。
美国start授权证书
澳大利亚纽卡斯尔大学语言训练培训实习基地
浙江省三优专委会成员
万人筛查千人授课指定授课机构
2018中国医疗榜排名前100
2016特殊教育杰出贡献奖
（1）在设计和执行干预时把孩子的家庭纳入其中，自闭症孩子本人也尽可能参与到里面。
（2）在自然环境里提供干预。
（3）先集中干预核心的关键行为，再调整其它行为。
（4）跨场景执行干预（比如家庭和学校）
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