小贝壳感统训练馆
专注于2岁至12岁儿童的潜能开发，感统训练，语言言语训练，思维训练
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小贝壳感统训练馆专注于2岁至12岁儿童的潜能开发，感统训练，语言言语训练，思维训练点击咨询孩子自闭，自闭症的发病原因目前尚不清楚，临床上缺乏彻底的根治手段。自闭症患者康复的目标是希望能通过康复训练，能
孩子自闭，自闭症的发病原因目前尚不清楚，临床上缺乏彻底的根治手段。自闭症患者康复的目标是希望能通过康复训练，能够像正常孩子一样积极地参与社会。自闭症不能获得临床痊愈，但是在临床中可以通过教育训练的方式，帮助患者建立生活结构做到生活自理。建议患者通过行为干预或引导，让儿童能够逐渐改善语言沟通能力以及社交能力，培养基本生活技能。
一、零语言开发
1、语言发育迟缓，2、疑似自闭症，3、会说个别字词，但不会说短句
4、会说但不开口说，5、有表达欲望，但不会说
二、纠正语言的清晰度
1、所有的发言不清晰，2、部分音节发音不清晰
3、个别音节发音不清晰，4、长句表达时，清晰度不够或无法说长句
1、认知能力不足，仅认识常见的物品，2、答非所问，对问句不理解，3、不会主动提问
4、数理思维不足，不会数数，不会点数报总数等，5、社交互动不足，不会与其他小朋友社交互动
6、语言表达能力不足，说话颠三倒四，语句不通顺，7、不理解游戏规则，不会玩游戏
8、缺乏竞争意识，不主动参与游戏或者课堂提问，9、逻辑推理能力不足，10、语言组织表达能力不足
1、感统训练，2、精心训练，3、视知觉训练 听视觉训练，4、阅读训练
5、辅助类训练，6、逻辑推理能力训练，7、记忆能力训练，8、精细动作训练
阶梯训练，由易至难，孩子更专注、更聪明！
课堂行为—规范学生课堂规矩，视觉及观察力训练，听觉及灵敏度训练，视听综合训练
思维力的提升，学具练习—加强多方面协调能力，文化—查缺补漏
为什么要做精细运动锻炼?
科学研究变表明人身体的各个部分均在大脑中由相应的部分来支配，而相对来讲，支配双手的脑区域，在大脑发育迅速的幼儿期，精细运动技能的发展有利于早期脑结构和功能成熟，从而促进认知系统的发展;
训练项目：手指力量、五指分化、腕部力量、肩部力量、手眼协调、
精细课的意义：
1.掌握精细动作技能，提高精细动作能力，提高手的灵活度，改善生活质量。
2.改善注意力不集中现象！，3.具有阅读书写的能力！
4.手部动作发育好的孩子，大脑皮层更加活络，对于孩子的智力提升帮助很大。
感觉统合训练帮孩子解决以下问题
1.作业拖拉、丢三落四、经常忘记老师说的话和留的作业，2.注意力不集中、好动不安
3.写字无法在框内，笔画经常颠倒，跳读、漏读、抄错行，4.动作笨拙，难以完成像折纸和使用剪刀等精细动作的操作
5.方向感差，站无站姿、坐无坐相、过分怕黑，6.动作不协调、走路容易摔倒、不会骑车、跳绳和拍皮球
7.虽然聪明，却胆小不敢表现，8.重心不稳，容易跌倒或撞墙，9.任性、脾气暴躁、容易吵架
10.发音不佳，语言发展迟缓，11.粘人、爱哭、怕生，对新环境适应较慢、孤僻、怕被别人触碰
12.对高度缺乏危险意识，痛觉不敏感，13.挑食、偏食、餐饮习惯不佳、爱咬手指，14.喜欢爬高，却不敢走平衡木等。
自闭症儿童康复治疗方法?
儿童自闭症的治疗方法通常包括以下几种：1.行为和沟通疗法：行为和沟通疗法是最常见的治疗方法，旨在帮助孩子学习新的社交技能、情感认知和沟通技巧。这些疗法可以通过游戏、角色扮演和其他互动方式进行。
2.药物疗法：药物疗法通常用于缓解自闭症症状，例如焦虑、抑郁和多动症等。常用药物包括抗抑郁药、抗精神病药和镇静剂等。
3.特殊教育：特殊教育是一种个性化的教育方式，旨在满足儿童自闭症患者的教育需求。这种教育可以通过个人课程计划、小班教学和个别辅导等方式实现。
4.家庭疗法：家庭疗法旨在帮助家长和其他家庭成员更好地理解和应对儿童自闭症。这些疗法可以通过家庭会议、家庭治疗和支持小组等方式进行。
总的来说，儿童自闭症的治疗需要个性化的方法和长期的支持。家长应该与医生和教育专家密切合作，制定适合孩子的治疗计划，并积极参与治疗过程中的各种活动。
课程要素
粗心，分心，专注力维持差
丢三落四，听而不闻
难受干扰，不遵守规则
学习障碍，沉迷自我，交际困难
兴趣狭窄，行为刻板重复
社交障碍，语言障碍
零语言的开发
纠正发育清晰度
思维认知
发音不清楚
理解能力弱
肢体不协调
听讲记不住，写作业墨迹
书写困难，复杂题错，简单题对
学习没兴趣，阅读困难
动作不协调，自控能力弱
言语差，表达能力差
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自闭症危害到底有多大呢？
自闭症是我们经常见到的一种精神疾病，很多人都错误的认为这种疾病没什么，其实如果患者不经过自己的一番努力克服、不经过细心的疏导，这病是不可能自行消失的，很可能还会越来越严重，导致不堪设想的后果，那么自闭症危害到底有多大呢。
沟通很困难：患有自闭症的人，平时说话，与正常人的语言在逻辑、内容和形式上互不相容。他们的内心世界丰富多彩，但与正常人互
不相通：因为总是关起门来唱大戏，行为古怪，在别人看来不可理喻。
造成精神残疾：症状比较严重的人，喜欢把自己跟外界隔离开来，整日里沉默不言，畏缩不前。这样会导致精神残疾，社会适应能力差，管理能力下降。因而生活技能获取不足，预测能力也很差。
智力受影响：自闭症患者的智力非常有限，不能去揣度别人的想法和做法，在生活中不会扮演，不懂得伪装。因而常常显得手足无措，不知如何是好。因而没有安全感，容易遭受外界的侵袭，却无抵抗力。
感觉有障碍：患者存在着感觉过敏和感觉迟钝的现象。有的对声音或是光线感觉过敏，一听到某种声音就会捂上耳朵，出门时要戴上太阳镜才能平息心中的烦躁不安。有的患者对寒冷和疼痛不敏感，比如冬天穿衣少但不觉得冷，打针时不觉得疼，没有任何反应。
注意事项：
患有自闭症的危害和影响是十分巨大的，一定要进行治疗。要多了解相关的知识，及时发现并治疗。比如自闭症的表现症状、以及诊断方法都应该掌握。
作业拖拉，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业
写字无法在框内，笔画经常颠倒，跳读，漏读，抄错行
方向感差，站无站姿，坐无坐相，过分怕黑
虽然聪明，却胆小不敢表现
任性，脾气暴躁，容易吵架
粘人，爱哭，怕生，对新环境适应较慢，孤僻，怕被别人触碰
挑食，偏食，餐饮习惯不佳，爱咬手指
注意力不集中，好动不安
动作笨拙，难以完成像折纸和使用剪刀等精细动作的操作
重心不稳，容易跌倒或撞墙
发音不佳，语言发展迟缓
对高度缺乏危险意识，痛觉不敏感
喜欢爬高，却不敢走平衡木等
小贝壳教育（义乌市爱动艺术培训有限公司）成立于2012年，公司目前开设了江东、北苑两所分校，是义乌市第一所专业致力于2岁至12岁儿童的潜能开发，感统体智训练，语言言语训练，思维训练，注意力培养的儿童发展中心。学校秉着“服务家长，完善孩子能力发展”的教学理念， “用心呵护孩子的未来”的办学宗旨，经过多年的努力和发展，创造了无数教学奇迹，获得家长一致好评。
新手家长如何挑选一家好的自闭症康复训练机构？建议无论是自闭症、各种发育迟缓还是发育障碍，医院在确诊后通常建议家长尽快寻找合适的机构进行干预训练。在选择康复训练机构时，家长可以亲自前往机构参观，了解机构的环境、设施、师资力量等情况。有没有办学资质，要确定这家康复机构是否在当地相关部门（比如省/市残联）注册过，是正规的。好的康复机构，康复师的水平是重中之重。一般康复机构的老师需要有专业的教师资格证，以及具有康复治疗、特殊教育、心理学等相关专业背景。同时可以通过沟通判断老师是否专业，有没有爱心和耐心。
小贝壳挖掘儿童潜能，提高儿童学习能力、协调能力、运动能力、社交语言能力，培养孩子自信心与思维能力。全面提高孩子综合素质，为孩子走向成功之路打下坚实的基础。