自闭症原因：关于自闭症的发病原因，可以分为先天原因和后天原因。一，先天原因，目前大多数人认为自闭症属于一种多基因遗传性疾病。另外，由于孕期宫内或围生期感染，导致婴儿神经系统发育异常，从而导致从婴儿时期的神经系统高级功能发育有异于其它他正常儿童，常常表现为自闭症。二，后天原因，一般包括家庭环境、父母教养以及婴儿早期教育等。

儿童自闭症有哪些治疗方法？

儿童自闭症的治疗方法包括行为干预、认知干预、语言和交流治疗、社交技能训练和药物治疗等。

1. 行为干预： 通过教授新的行为方式、建立正确的行为模式、改变错误的行为方式、建立有效的交流机制，帮助儿童自闭症患者更好地适应社会生活。

2. 认知干预：帮助儿童自闭症患者对于生活中的问题和情境拥有更清晰的认知，减少想象和猜测的困扰，从而促进交流和人际关系的改善。

3. 语言和交流治疗：通过训练口腔肌肉，提高口语表达能力，过渡到更复杂的语言交流，帮助儿童自闭症患者更好地融入社交生活。

4. 社交技能训练：通过角色扮演、模拟、观察、反馈等手段，帮助儿童自闭症患者学习新的社交技能，并在实际生活中应用。

5. 药物治疗：使用一些药物可以改善儿童自闭症患者的症状，包括兴奋剂、抗抑郁药等。

这些治疗方法结合起来可以更好地帮助儿童自闭症患者，提高其生活质量和自理能力。

儿童启智康复课程简介

课程对象：

①缺乏模仿意识的儿童，②语言指令理解不足的儿童，③认知理解薄弱的儿童，④语言表达落后的儿童，⑤伴随问题行为的儿童。

康复方式：

在干预过程中，启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法，为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练：根据儿童能力水平与实际需求定制计划，一人一案，取长补短，通过一对一高品质的学习，提高三个模块的目标技能，保障学习的有效性。多对多小组活动：泛化活动，为儿童融入集体进入普校奠定基础，构建集体环境下的规则意识与指令执行能力，补足儿童在一对一环境缺失部分，使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。

课程效果：

①帮助对外界无感的儿童建立关注意识，发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力，发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力，发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力，发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力，发展语言表达能力。

课程优势：

①依据教育部3-6岁儿童发展指南，课程更适合国内儿童的成长特点，科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包，符合0-6岁儿童的能力发展，分解学习，孩子易掌握。③一对一与小组康复结合，边学边应用，泛化学习效果好。

自闭症严重吗？一般情况下，自闭症可能是很严重的，因为严重的自闭症患者对人完全不感兴趣，不看人也不理人，叫名字时也没有反应，说话少，或者说话少但是口齿还不清楚，经常自顾自的玩游戏，比如不停的转圈、经常自己拍手、甩手，或者是看手、玩小汽车轮子、盯牢电风扇旋转等，这些单调的内容，患者可能会玩很久，而且自己吃饭、穿衣服、上厕所这些生活能力都很难培养，需要家人付出更多的精力来照顾，所以，自闭症患者一般来说可能是很严重的。

如何挑选自闭症康复机构？家长有必要实地探访，多方了解机构的资质、特教人员水平、教学理念、家长口碑等。对机构的环境、地理位置进行全面考察，结合现场观摩，试听课程的体验，对比同等水平机构的优势和不足，选择符合自己预期的机构。