康语儿童智能康复中心
为儿童提供语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等方面的康复训练服务。
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康语儿童智能康复中心为儿童提供语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等方面的康复训练服务。点击咨询自闭症的孩子通常会表现出以下多种症状：社交互动障碍：很少主动与人交流，回避他人目光，难以建立和维持眼神接触
自闭症的孩子通常会表现出以下多种症状：
社交互动障碍：
很少主动与人交流，回避他人目光，难以建立和维持眼神接触。比如在与小伙伴玩耍时，总是自顾自地玩，不关注他人的举动。对他人的表情、情感缺乏理解和回应，不能领会他人的喜怒哀乐。缺乏社交性微笑，在面对他人的亲近举动时，表现出冷漠或抗拒。
语言沟通障碍：
语言发育迟缓，开口说话的时间明显晚于同龄人。语言表达能力差，说话内容简单、重复，语法错误较多。语言理解困难，难以理解复杂的语句和隐喻。
重复刻板行为：
反复做相同的动作，如不停地拍手、跳跃、摇晃身体。坚持固定的日常程序和习惯，一旦改变就会极度不安甚至哭闹。例如每天必须走同一条路线上学。对某些物品有特殊的依恋，如只喜欢某一个特定的玩具，且玩法单一。
兴趣狭窄：
只对少数特定的事物感兴趣，如对数字、字母、地图等有超乎寻常的关注。对大多数儿童喜欢的游戏和活动缺乏兴趣。
感官异常：
对某些声音过于敏感，如听到吹风机的声音会捂住耳朵尖叫。对触觉刺激反应过度或不足，比如不喜欢被拥抱，或者对轻微的碰撞毫无感觉。
情绪和行为问题：
容易突然发脾气、哭闹或尖叫，情绪不稳定。可能有自伤行为，如咬自己、撞头等。
儿童启智康复课程简介
①缺乏模仿意识的儿童，②语言指令理解不足的儿童，③认知理解薄弱的儿童，④语言表达落后的儿童，⑤伴随问题行为的儿童。
在干预过程中，启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法，为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练：根据儿童能力水平与实际需求定制计划，一人一案，取长补短，通过一对一高品质的学习，提高三个模块的目标技能，保障学习的有效性。多对多小组活动：泛化活动，为儿童融入集体进入普校奠定基础，构建集体环境下的规则意识与指令执行能力，补足儿童在一对一环境缺失部分，使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。
①帮助对外界无感的儿童建立关注意识，发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力，发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力，发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力，发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力，发展语言表达能力。
①依据教育部3-6岁儿童发展指南，课程更适合国内儿童的成长特点，科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包，符合0-6岁儿童的能力发展，分解学习，孩子易掌握。③一对一与小组康复结合，边学边应用，泛化学习效果好。
康语优势
经过多年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
多座城市开设了教学中心,多名专业师资，数万个受益家庭。
根据评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
儿童自闭症的康复治疗方法有哪些？
儿童自闭症一般指的是儿童孤独症，儿童孤独症主要表现为不同程度的社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板三组症状。通常情况下，儿童孤独症的康复治疗方法有行为治疗、感觉统合训练、语言训练等。具体情况分析如下：
1.行为治疗：儿童孤独症常会有一些行为障碍，比如无法自理、姿势怪异、对事物缺乏兴趣等，需要通过行为治疗进行纠正，比如制约儿童的不恰当的行为，然后再帮助儿童形成正确的行为规范，从而能够达到一部分生活能自理的目的。
2.感觉统合训练：患有儿童孤独症的儿童的平衡能力相对来说比较弱，可以通过感觉统合训练来改善，比如平衡木、彩虹伞、瑜伽球等，这些训练能改善儿童的平衡能力，减少因为平衡能力弱而出现受伤的情况。
3.语言训练：儿童孤独症的主要症状之一就是语言发育障碍，所以有必要对儿童进行语言训练，比如矫正儿童的发音、通过视觉工具提高儿童词汇量、多和儿童进行交谈等。
自闭又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害，同时也是对家庭的打击，看着人家的孩子都活泼可爱，但是自己的孩子却沉默不语，甚至不与人交流，这让不少做父母的都很是忧心，自闭症对儿童的影响是非常大的，生活中如果孩子出现自闭，那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现，如果患有自闭症能够尽早发现。
自闭症的主要表现：1、缺乏与他人交流或交流技巧； 2、语言交流障碍； 3、重复刻板行为； 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧； 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为； 7、孤独离群等
语言组织的六大目标。
语言理解、逻辑概念。
词汇的运用、句型的表达。
听者的技能、前备的技能。
语言组织及逻辑思维能力。
分三个阶段训练提升儿童的命名能力。
先天性自闭症什么时候可以发现？先天性自闭症一般在24个月以后就可以被发现，患儿最早期的症状就是语言发育延迟，患儿对社交缺乏兴趣，没有眼神的交流，多数患儿出生后逐渐起病，少数患儿24个月以前往往是发育正常的，起病以后，发育就会停滞不前，或者还会出现倒退的现象，所谓退行起病，比如说2岁的时候能够说简单的话了，但是发病以后这些语言就逐渐消失了，还有父母文化程度相对高的，也有18个月以后就会发现异常。
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的26周岁儿童
课程内容：下颌、唇、舌口部运动功能训练，气息训练，20组音系开发，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化。
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
培训对象：3到6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
如何挑选自闭症康复机构？家长有必要实地探访，多方了解机构的资质、特教人员水平、教学理念、家长口碑等。对机构的环境、地理位置进行全面考察，结合现场观摩，试听课程的体验，对比同等水平机构的优势和不足，选择符合自己预期的机构。
