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赣州儿童孤独症干预机构
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发布时间:2024-09-11编辑:佚名

康语专业解决儿童言语社交障碍的机构点击咨询自闭症,又称孤独症谱系障碍(AutismSpectrumDisorder,简称ASD),是一种神经发育障碍性疾病。自闭症的主要特征包括社交沟通障碍、重复刻板行

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    康语

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自闭症,又称孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,简称 ASD),是一种神经发育障碍性疾病。

自闭症的主要特征包括社交沟通障碍、重复刻板行为和兴趣狭窄。在社交方面,自闭症患者可能难以理解他人的情感和意图,缺乏眼神交流,难以建立和维持友谊。例如,他们可能在与他人交流时不注视对方的眼睛,对他人的微笑或问候没有回应。

重复刻板行为表现多样,比如不停地拍手、摇晃身体,坚持固定的日常流程,一旦被打乱就会感到不安。兴趣狭窄则可能体现在对某些特定的物品或话题极度痴迷,而对其他常见的事物缺乏兴趣。

自闭症的成因目前尚未完全明确,但一般认为是由遗传因素和环境因素共同作用导致的。研究发现,某些基因突变可能增加患自闭症的风险。环境因素如孕期感染、早产、低出生体重等也可能与之相关。

对于自闭症患者,早期干预和治疗非常重要。通过行为疗法、语言治疗、职业治疗等多种方法,可以帮助他们提高社交能力、语言能力和生活自理能力,改善生活质量。然而,社会对自闭症患者的理解和包容还需要进一步提高,以创造一个更友好、更支持他们的环境。


自闭症症状表现

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    自闭症

    自闭又称孤独症,是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害,同时也是对家庭的打击,看着人家的孩子都活泼可爱,但是自己的孩子却沉默不语,甚至不与人交流,这让不少做父母的都很是忧心,自闭症对儿童的影响是非常大的,生活中如果孩子出现自闭,那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现,如果患有自闭症能够尽早发现。

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    自闭症症状

    自闭症的主要表现:1、缺乏与他人交流或交流技巧; 2、语言交流障碍; 3、重复刻板行为; 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧; 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为; 7、孤独离群等

儿子自闭症怎么办?在日常生活中,家长要密切观察患者的日常行为,可以多和患者聊天,多抽出时间陪患者去户外参加活动,也不要对孩子的行为过于强制性约束,更不能打骂患者,尽量给孩子营造一个舒适、和谐的家庭环境,必要时也可以去医院或者专门的康复训练机构进行康复训练和心理疏导,要给孩子培养一些生活技能,以提高患者的自理和社交能力等。

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适用症状:

认知理解、表达及沟通能力落后,不能主动表达、互动社交能力弱,安坐、专注力及学习能力偏低,视听反应差等发育落后的儿童。

课程安排:

一对一、小组课形式,根据学员能力进行分组。康语专注儿童成长与发展,涵盖三大核心业务:康复/干预、专业培训、科技辅助。

儿童启智康复课程简介

课程对象:

①缺乏模仿意识的儿童,②语言指令理解不足的儿童,③认知理解薄弱的儿童,④语言表达落后的儿童,⑤伴随问题行为的儿童。

康复方式:

在干预过程中,启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法,为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练:根据儿童能力水平与实际需求定制计划,一人一案,取长补短,通过一对一高品质的学习,提高三个模块的目标技能,保障学习的有效性。多对多小组活动:泛化活动,为儿童融入集体进入普校奠定基础,构建集体环境下的规则意识与指令执行能力,补足儿童在一对一环境缺失部分,使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。

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课程效果:

①帮助对外界无感的儿童建立关注意识,发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力,发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力,发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力,发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力,发展语言表达能力。

课程优势:

①依据教育部3-6岁儿童发展指南,课程更适合国内儿童的成长特点,科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包,符合0-6岁儿童的能力发展,分解学习,孩子易掌握。③一对一与小组康复结合,边学边应用,泛化学习效果好。

自闭症严重吗?一般情况下,自闭症可能是很严重的,因为严重的自闭症患者对人完全不感兴趣,不看人也不理人,叫名字时也没有反应,说话少,或者说话少但是口齿还不清楚,经常自顾自的玩游戏,比如不停的转圈、经常自己拍手、甩手,或者是看手、玩小汽车轮子、盯牢电风扇旋转等,这些单调的内容,患者可能会玩很久,而且自己吃饭、穿衣服、上厕所这些生活能力都很难培养,需要家人付出更多的精力来照顾,所以,自闭症患者一般来说可能是很严重的。

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  • 语言目标

    语言组织的六大目标。

  • 理解概念

    语言理解、逻辑概念。

  • 运用表达

    词汇的运用、句型的表达。

  • 相关技能

    听者的技能、前备的技能。

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    语言组织及逻辑思维能力。

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    分三个阶段训练提升儿童的命名能力。

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如何选择适合的自闭症康复训练机构?去学校现场考察,了解康复训练机构的实力和专业性。观察康复课程的质量。与老师和其他学生家长交流。考虑交通和方案费用。康复课程的周期相对较长,有些学校提供住宿,孩子可能在学校生活。因此,交通和住宿条件也很重要。在选择机构之前要考虑好这些方面。

康语环境

康语机构优势

  • 教学计划

    班主任日报-及时得知儿童每日学习进度、日周月阶段性教学计划、教学目标,量化孩子进步、精准课题设计,实时跟踪反馈儿童学习情况

  • 离校回访

    离校访谈、回访,及时了解儿童离园动向的时候,为儿童提供课后指导,巩固知识,指导家长做好家庭干预,更快更稳固的让孩子融入幼儿园生活。

  • 家长培训

    培训沙龙:普及家庭康复技术,优化家庭干预
    心理辅导:保持积极心态,确保健康家庭环境

关于康语
福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、刘子政、邵玉珊等行业内知名专家建立紧密合作。目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾10000人。康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
服务项目
主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时,设有线上直播公益微课,对全国谱系 障碍儿童提供免费性评估干预帮助。

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