儿童启智认知培训
解决儿童口语运用能力
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儿童启智认知培训解决儿童口语运用能力点击咨询如果孩子出现了发音困难、吐字不清、沟通能力下降的问题，那就要及时的重视起来了。社交语言障碍训练专门针对孩子们语言能力的康复训练的课程，从基础的口肌能力开始锻
语言组织的六大目标。
语言理解、逻辑概念。
词汇的运用、句型的表达。
听者的技能、前备的技能。
语言组织及逻辑思维能力。
分三个阶段训练提升儿童的命名能力。
服务沟通问题。1、特殊教育的本质是让学生回到家庭，融入社会。好的特殊教育机构将主动做好对学生家长的培训工作，包括知识普及、家庭辅助教育、日常辅导，甚至为毕业生的后期学习定期进行远程评估和辅导。2、良好的特殊教育应在接收学生之前了解年龄、障碍类型、严重程度、教学环境、教学目的和文化背景等因素，从日常学校学习中提供有针对性的服务，并做好从身体到心理的整体准备。3、好的特殊教育机构将拥有相关的社会资源，帮助有困难的学生解决经济、教育等方面的困难。
儿童启智康复课程简介
①缺乏模仿意识的儿童，②语言指令理解不足的儿童，③认知理解薄弱的儿童，④语言表达落后的儿童，⑤伴随问题行为的儿童。
在干预过程中，启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法，为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练：根据儿童能力水平与实际需求定制计划，一人一案，取长补短，通过一对一高品质的学习，提高三个模块的目标技能，保障学习的有效性。多对多小组活动：泛化活动，为儿童融入集体进入普校奠定基础，构建集体环境下的规则意识与指令执行能力，补足儿童在一对一环境缺失部分，使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。
①帮助对外界无感的儿童建立关注意识，发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力，发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力，发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力，发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力，发展语言表达能力。
①依据教育部3-6岁儿童发展指南，课程更适合国内儿童的成长特点，科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包，符合0-6岁儿童的能力发展，分解学习，孩子易掌握。③一对一与小组康复结合，边学边应用，泛化学习效果好。
首先，家长在和孩子玩耍互动的时候，可以注意观察他们的表情、手势、肢体语言、动作等非语言信号。确定孩子在玩耍过程中是否与家长有沟通意识，孩子在表达自己的需求时意愿是否准确。如果这些表现都有，那么家长就不用过分焦虑。相反，如果孩子在这方面的表现差强人意，或是根本没有这些表现，那么家长就应该引起注意了。其次，家长在与孩子交流互动时，孩子会都会有自己的喜怒哀乐表达，甚至有时候这样的表现还会更强烈一些。此时，家长可以观察孩子的面部表情、眼神、行为的变化，看看孩子的情绪是否有异常，是否缺乏语言冬季等等。
