儿童启智认知培训
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儿童启智认知培训量身定制干预方案点击咨询如果孩子出现了发音困难、吐字不清、沟通能力下降的问题，那就要及时的重视起来了。社交语言障碍训练专门针对孩子们语言能力的康复训练的课程，从基础的口肌能力开始锻炼，
语言组织的六大目标。
语言理解、逻辑概念。
词汇的运用、句型的表达。
听者的技能、前备的技能。
语言组织及逻辑思维能力。
分三个阶段训练提升儿童的命名能力。
1、社会-情绪相互性的缺损。包含范围如：异常的社交接触及无法正常一来一往的会话交谈，兴趣、情绪或情感分享的不足，无法开启或响应社交互动。2、用于社交互动的非语言沟通行为的缺损，包含范围如：语言及非语言沟通整合不良，眼神接触及肢体语言异常或理解及运用手势的缺损，完全缺乏脸部表情及非语言沟通。3、发展、维系及了解关系的缺损，包含范围如：调整行为以符合不同社会情境的困难，想象游戏或交友的困难，对同侪没兴趣。
儿童启智康复课程简介
①缺乏模仿意识的儿童，②语言指令理解不足的儿童，③认知理解薄弱的儿童，④语言表达落后的儿童，⑤伴随问题行为的儿童。
在干预过程中，启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法，为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练：根据儿童能力水平与实际需求定制计划，一人一案，取长补短，通过一对一高品质的学习，提高三个模块的目标技能，保障学习的有效性。多对多小组活动：泛化活动，为儿童融入集体进入普校奠定基础，构建集体环境下的规则意识与指令执行能力，补足儿童在一对一环境缺失部分，使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。
①帮助对外界无感的儿童建立关注意识，发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力，发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力，发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力，发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力，发展语言表达能力。
①依据教育部3-6岁儿童发展指南，课程更适合国内儿童的成长特点，科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包，符合0-6岁儿童的能力发展，分解学习，孩子易掌握。③一对一与小组康复结合，边学边应用，泛化学习效果好。
1、刻板的（sterotyped）或重复的动作、使用对象或言语（例如：简单的刻板动作、排列玩具或翻转东西、仿说、奇异语词）。2、坚持同一性、固着依循常规或语言及非语言行为的仪式化模式（例如：对微小的变化感觉极端困扰、在面临情境转换的调节上有困难、僵化的思考模式、问候/打招呼的仪式化行为、每天固定路径或吃相同食物）。具有在强度或焦点上显现到不寻常程度的高度局限、固着的兴趣（例如：强烈依恋或于不寻常的对象、过度局限的或坚持的兴趣）。
