儿童启智认知培训
专注2-7岁儿童言语社交康复
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儿童启智认知培训专注2-7岁儿童言语社交康复点击咨询孩子表达能力有问题？快来参加社交语言训练课程吧。由优异的教师团队跟教研团队共同研发出专业的教学计划，将帮助入学前的儿童提升语言能力！训练鼓励寓教于乐
语言组织的六大目标。
语言理解、逻辑概念。
词汇的运用、句型的表达。
听者的技能、前备的技能。
语言组织及逻辑思维能力。
分三个阶段训练提升儿童的命名能力。
从机构的师资团队配置来选择：语言能力训练要求老师在了解孩子语言能力发展水平的情况下，设计相应的训练课程，并结合专业的语言训练教具，让孩子快乐的参与。因此，一个好的语言训练机构，师资团队应配有课程研发人员、语言能力测评分析、专业语言能力训练师这三类人员。从机构的语言课程设置来选择：语言能力课程属于提升幼儿能力的功能性课程，对专业性有很强的要求。而每个孩子的语言能力发展，都存差异。因此，语言训练课程目除了专业性，还要有针对性。我们可以从课程设置的针对性和精细度来选择。
儿童启智康复课程简介
①缺乏模仿意识的儿童，②语言指令理解不足的儿童，③认知理解薄弱的儿童，④语言表达落后的儿童，⑤伴随问题行为的儿童。
在干预过程中，启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法，为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练：根据儿童能力水平与实际需求定制计划，一人一案，取长补短，通过一对一高品质的学习，提高三个模块的目标技能，保障学习的有效性。多对多小组活动：泛化活动，为儿童融入集体进入普校奠定基础，构建集体环境下的规则意识与指令执行能力，补足儿童在一对一环境缺失部分，使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。
①帮助对外界无感的儿童建立关注意识，发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力，发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力，发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力，发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力，发展语言表达能力。
①依据教育部3-6岁儿童发展指南，课程更适合国内儿童的成长特点，科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包，符合0-6岁儿童的能力发展，分解学习，孩子易掌握。③一对一与小组康复结合，边学边应用，泛化学习效果好。
1、刻板的（sterotyped）或重复的动作、使用对象或言语（例如：简单的刻板动作、排列玩具或翻转东西、仿说、奇异语词）。2、坚持同一性、固着依循常规或语言及非语言行为的仪式化模式（例如：对微小的变化感觉极端困扰、在面临情境转换的调节上有困难、僵化的思考模式、问候/打招呼的仪式化行为、每天固定路径或吃相同食物）。具有在强度或焦点上显现到不寻常程度的高度局限、固着的兴趣（例如：强烈依恋或于不寻常的对象、过度局限的或坚持的兴趣）。
