台州康语自闭症康复训练致力于自闭症孩子康复美好未来详情咨询1什么是自闭症？自闭症又称为孤独症，是儿童广泛性发育障碍的一种亚型男性多见起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍，人际交往障碍顺序加
缺乏与他人交流或交流技巧；语言交流障碍；重复刻板行为；大多数智力发育落后及不均衡。
感觉异常痛觉迟钝对某些声音图像特别喜好或恐惧；多动注意力分散发脾气攻击自伤等异常
孤独离群，不会与人建立正常的联系；语言障碍十分突出；兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
针对自闭症儿童，康语开设有自闭症干预课程。该课程通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。它结合了自然的教学策略，利用国外先进的智能平台来监测和分析每个孩子的学习进度，科学地调整课程计划目标和教学策略，并制定完全个性化的干预计划。
STAR自闭症(孤独症)干预
发育迟缓儿童、自闭症、自闭症倾向儿童
应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为；经过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现，并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
如何预防儿童自闭症？
培养孩子的自立能力，避免父母包揽一切，让孩子学会做自己的事，有意让孩子遇到障碍、经历磨难 。 磨练孩 子的意志力。培养孩子照顾家庭生活的能力还需要一定水平的认知理解、精细运动技能、语言表达和社交技能 沟 通是一种支持，因此父母应该以这些能力的培养为载体，共同努力，实现能够在家庭环境中照顾自己生活的目标 努力锻炼身体。这些要点对预防儿童自闭症非常有益。你还应该带孩子去接受早期康复训练。
课程优势
基于孩子言语发展的课程体系，40年美国循证实践课程，由东方启音引入后本土化使用
有力证据支持的指导方法，经美国国家自闭症中心(NAC)科研认证，荣获多项国际奖项
遵循儿童自然成长的周期与规律，教学策略，基于ABA(应用行为分析)，在教学中综合应用
易于理解的系统化课程评估，有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
美国基于自闭症的STAR教学策略,评估体系(首次评估和阶段性测评)，课程计划和持续的学员进步数据记录系统
美国共同核心(州立)标准的优质教育课程，通过综合性的评估，为每一位儿童设计综合的，个体化，有针对性的教学计划
但对于自闭症儿童来说，他们的兴趣相对狭隘。自闭症儿童通常长时间专注于一个或多个游戏或活动，例如痴迷于旋转盖子、单调地放置积木、热衷于观看电视广告和天气预报，以及对儿童通常喜欢的动画片、电视节目和电影不感兴趣。许多孩子每天都吃同样的食物，走同样的路线，他们做的所有事情都是一样的。