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发布时间:2024-01-13编辑:佚名

让每一个自闭症儿童都能得到好的康复,勇敢地迈向人生的舞台——天津东方启音自闭症康复训练,以专业帮助孩子健康发展成长,活出本身的传奇!更多精品课程,欢迎来询

天津东方启音ABA课程-自闭症/孤独症康复课程

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应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为, 让他们能更**融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍, 认知缺损等。STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础,教会和改善自闭症群体的综合能力,训练范围包括:表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

面向群体

孤独症/自闭症谱系障碍:言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。孤独症/自闭症倾向儿童:异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。儿童发育迟缓:体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

以STAR中心为基础的服务

2016年东方启音与美国自闭症权 威机构STAR Autism Support达成战略合作关系,先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程,到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程,由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及专 家团队在东方启音开展研究与合作,亲自培训及临床指导案例,共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。STAR,“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写,译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容,综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能,适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。

STAR System 八大优势


有哪些途径可以帮助家庭支付自闭症康复训练的费用?
以下是一些可能帮助家庭支付自闭症康复训练费用的途径:
1、医疗保险:许多国家和地区的医疗保险计划可以覆盖自闭症康复训练的费用。您可以咨询当地的医疗保险机构,了解您的保险计划是否涵盖自闭症康复训练。
2、自闭症专项基金:一些慈善组织和基金会提供自闭症专项基金,以帮助家庭支付康复训练费用。您可以在网上搜索相关的基金会和组织,了解他们的资助政策和申请流程。


课程优势

  • 1
    基于孩子言语发展课程体系40年美国循证实践课程,由东方启音引入后本土化使用
  • 2
    有力证据支持的指导方法经美国国家自闭症中心(NAC)科研认证,荣获多项国际奖项。
  • 3
    美国州立标准的优质课程3个等级涵盖6大教学维度技能。经综合评估,为每个儿童设计针对性的教学计划。
  • 4
    遵循儿童自然成长规律循证教学策略,基于ABA(应用行为分析),在教学中综合应用。
  • 5
    基于自闭症的STAR教学策略评估体系(首次评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步数据记录系统。
  • 6
    易于理解的系统化课程评估有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

东方启音荣誉资质(部分)

  • 资质1

    美国start授权证书

  • 资质2

    澳大利亚纽卡斯尔大学语言训练培训实习基地

  • 资质3

    浙江省三优专委会成员

  • 资质4

    万人筛查千人授课指定授课机构

  • 资质5

    2018中国医疗榜排名前100

  • 资质6

    2016特殊教育杰出贡献奖


自闭症能自愈吗?
自闭症是一种神经发育障碍,目前尚无根治方法,也不能自愈。
自闭症的症状通常在儿童早期出现,包括社交交往障碍、语言沟通障碍、兴趣爱好狭窄、重复性行为等。这些症状会对孩子的学习、生活和社交能力产生负面影响。
虽然自闭症不能自愈,但是早期干预和长期的康复训练可以帮助自闭症儿童改善症状,提高生活质量。通过行为干预、社交技能训练、语言治疗等方法,可以帮助自闭症儿童提高社交能力、沟通能力和行为习惯。


成功案例


有哪些常见的误解或偏见可能会影响自闭症儿童的教育和康复?
1、自闭症儿童不能与他人交流:虽然自闭症儿童存在社交交往障碍,但并不代表他们不能与他人交流。通过早期干预和康复训练,可以帮助自闭症儿童提高社交能力和沟通能力。
2、自闭症儿童不能适应学校生活:虽然自闭症儿童在学校里可能会面临一些挑战,但通 过适当的支持和帮助,他们可以适应学校生活,并取得良好的学习成绩。
3、自闭症儿童不能独立生活:虽然自闭症儿童可能存在生活自理能力不足的问题,但通 过长期的康复训练和支持,他们可以逐渐提高生活自理能力,并实现独立生活。


天津东方启音
服务对象:
为1-12岁发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障、感统等障碍失调儿童提供个性化训练课程
机构简介:
东方启音成立于2007年,经过多年的研发及一线实践,拥有跟国际接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案;是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。
企业文化:

亲力亲为,百折不挠;专业为本,追求卓越;真情服务,知恩共济;正直诚信,大爱无疆

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