湛江康语儿童语言康复训练机构
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湛江自闭症儿童干预机构哪家好？需要注意的是，每个孩子的具体情况不同,需要经过专业医生的评估和诊断,才能选择适合的康复治疗方案。同时,在选择机构时,建议根据孩子的具体情况和需求,以及机构的专业性和经验来选择适合的机构进行干预。
儿童孤独症的病因是什么？许多人不明白为什么孩子们患有自闭症。儿童孤独症是一种常见病，对儿童健康危害极大，也会给家庭带来巨大灾难。自闭症儿童通常生活在自己的世界里，以自我为中心。在自闭症儿童的眼中，没有什么能影响他们。他们只会一直呆在自己的空间里。为了防止儿童患孤独症，家长需要了解儿童孤独症的一些病因，从而实现早期发现、早期诊断和治疗。
自闭又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害，同时也是对家庭的打击，看着人家的孩子都活泼可爱，但是自己的孩子却沉默不语，甚至不与人交流，这让不少做父母的都很是忧心，自闭症对儿童的影响是非常大的，生活中如果孩子出现自闭，那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现，如果患有自闭症能够尽早发现。
自闭症的主要表现：1、缺乏与他人交流或交流技巧； 2、语言交流障碍； 3、重复刻板行为； 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧； 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为； 7、孤独离群等
原因一：遗传在20%的孤独症患者中，他的家人可以发现智力缺陷、语言障碍和类似孤独症的疾病。此外，大约10%的自闭症男孩有染色体脆性。
原因二：具有免疫功能的淋巴细胞数量和活性减少，抗感染能力下降。自闭症患者的身体免疫力普遍低于正常同龄人，体质较差。
原因三：脑器质性损伤，如出生损伤、宫内窒息、中毒、感染等。先天性风疹病毒感染和巨细胞病毒感染可能与孤独症的发病有关。这些先天性损伤将对孩子的未来产生巨大影响。
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简易的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
言语障碍十分突出。大多数孩子很少说话。在严重的情况下，他们几乎一生都保持沉默。他们可以说和使用有限的词语。即使有些孩子会说话，他们通常也不愿意说话，而是喜欢用手势代替。有些人会说话，但声音很小，很低，或者对自己重复一些单调的话。有些孩子只会模仿别人说的话，而不会用自己的语言说话。许多孩子不会问或回答问题，只是重复别人的问题。语言交际往往表现为代词的混淆和颠倒，如用“你”和“他”来代替自己。也有许多自闭症儿童经常尖叫，有时会持续到5~6岁或更长时间。
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1.沙子游戏：把洗好的细沙子放进大盆里，让自闭症儿童在里面玩。为了增加沙子与儿童之间的接触面，可以用纸、树叶、豆类、大米等代替沙子。这种感觉训练游戏适合户外活动，特别是在公园沙坑或海边海滩，让自闭症儿童可以在沙子中建立他们的理想世界。
2.梳子游戏：用梳子的尖端刺激自闭症儿童的头皮，根据趋势梳理头发，或者让孩子自己做。梳子不应该太锋利。如果孩子们自己梳头，这将有助于他们做出手的精细动作并理解自己的形象。
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