孩子2岁左右，还没有简单的词汇，不能识别或叫出亲人和事物，交流和表达的动力较弱，不能按照简单的指令去做。3岁左右，还不会三个字或任何句子，听不懂简单句，叫不出常见事物的名字，也很少模仿大人说话，说话含糊不清，难以理解。成年人真的需要积极应对。不建议家长立即带孩子去音乐机构或语言课程。应该带他们去医疗机构做一个全面的能力评估。首先，他们应该了解孩子语言发展缓慢的原因，以便对症下药，给予最合适的干预方法。

家长发现孩子出现自闭症，家长需要注意哪些问题才能应对？

要多和孩子沟通交流

孩子出现了自闭症，家长需要帮助孩子改善自闭的情况，应该多和孩子沟通交流。因为自闭症的孩子比较害怕与他人沟通，会出现社交障碍。因此，家长需要多活跃孩子的思维，积极和孩子沟通和交流，从沟通和交流中让孩子的语言能力得到锻炼，提升孩子的社交能力，这样对自闭症的改善有利。

语迟和自闭症区别主要有几个：

1、自闭症：属于是一种儿童神经发育障碍，语言表达能力受损，尤其是语言表达倒退，如患儿1岁时会说话，本来随着年龄增大，语言表达更流利，如患儿现在1-2岁，应该比1岁时说的更多，词汇更多，能够说完整的句子，但是在1岁半、2岁时，说话的能力比1岁时候还要倒退。在临床上如果出现这种情况，绝大部分可能是自闭症；

2、语迟：语迟可以理解为患儿说话比较晚，在某种程度上，个体语言能力发育滞后或语言能力表达有限，实际上是自闭症的核心诊断标准之一。语言发育晚，语言发语迟，意味着个体在随后的发育过程中间，或经过训练，能够快速改善，能够达到正常的同龄患儿的水平，而自闭症的语言能力远远晚于或经过培训也有一定难度达到同龄人完全流利的水平。

孩子确诊自闭症后，新父母大多缺乏专业知识，所以要及时为孩子选择一家靠谱的自闭症机构。专业的康复机构可以为自闭症儿童提供包括行为、社交、游戏、语言、兴趣等多方面的干预，还可以及时纠正家庭干预中的错误做法，这是很多自闭症家庭必不可少的。

但是家长在给孩子选择机构的时候，一定要提高辨别能力。详情请参考以下几点作为考核标准。

①夸大宣传不可信。

诸如打着“六个月治愈自闭症”、“半年脱帽”的旗号误导家长、迎合新父母急于“治愈”孩子心理、虚假宣传、鼓吹不靠谱的干预疗法等机构必须避免。

②深刻理解机构的干预方式。

在自闭症康复领域，基于ABA行为原理的行为干预是目前主流科学推荐的治疗方法。家长在给孩子选择机构时要做足功课，对自闭症的相关理论和干预知识有清晰的认识，对机构可能提出的未经科学验证的小众干预方式要谨慎。

③了解课程设置和干预计划。

自闭症儿童进入机构的第一步是接受系统的能力评估，让老师了解孩子目前的能力水平，进而制定个性化的教育计划(IEP)。因此，家长在选择机构时，需要深入了解机构的教学体系和教学模式，包括是否有督导团队，是否能定期反馈孩子的进步，有哪些外部资源，如专业的医疗团队或专家顾问等。

④你重视家长培训吗？

自闭症早期干预的理想模式是家庭和机构相结合。所以机构要让家长观看日常教学，定期对家长进行培训辅导，引导家庭干预。如果机构不重视家长沟通和家校合作，家长要警惕。

⑤师资队伍

一个优质的自闭症机构，核心在于老师的能力。家长在考察机构老师时，主要看老师在特殊教育领域的学历和专业背景，是否具备相关资质，培训年限，一线教学经验。

自闭症机构的师生比通常在1:3左右，老师人数过少也会影响教学和治疗。

⑥父母的口碑

和其他家长沟通，向目前介入机构的孩子家长学习，参考他们的录取感受和评价再做决定。

⑦孩子去机构的时间，路程，花费。

自闭症的康复是一件需要长期投入时间、精力和金钱的事情。在孩子的机构干预过程中，也需要有人接送孩子上下学，明确陪读问题。家长看机构，一定要考虑离家远近，学费标准。如果机构离家太远，学费太高，家长很难长期坚持，可能会造成干预的中断。因此，父母应尽量将子女的机构费用控制在家庭实际范围内，在保证家庭生活稳定的基础上，继续为子女提供支持。

总而言之，要判断一个机构是否适合自闭症儿童，家长必须通过实地考察、实地体验以及与该机构老师的面对面交流，深入了解该机构的质量。