国内top5儿童自闭症康复训练机构排名一览？自闭症方面问题，当下是比较受国家关注的，家长们也要重视起来 ，多关注孩子，在发现孩子自闭症方面问题后，尽早带孩子到正规儿童自闭症康复训练机构进行干预，不要错过“黄金”干预期，那么国内哪家儿童自闭症机构好？小编为你推荐合肥子曰儿童康语中心，下面一起来详细了解下吧！
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使用什么方法能够提高孤独症孩子的主动表达能力?这个问题困扰着很多孤独症家长。有的家长说：“我的孩子没有语言能力，所以他不会主动表达。”有的家长说：“我的孩子想要东西时，就只会拉我的手或拽我的衣服，他不会说出要求。”有的家长说：“我的孩子有语言能力，但你不问他，他就是不主动说任何要求。”等等，孤独症孩子的不同表现还有很多很多。
什么是主动表达?有需求出现时，在别人不提示的情况下，把需求向别人表示出来就是主动表达，训练孤独症孩子主动表达的方法：
**步：用不同的提问方式给孩子提问，先训练孩子对提问做出应答的能力。
家长拿着饼干向孩子提问“要什么?”有应答能力的孩子回答：“饼干，家长就可以马上把饼干奖励给孩，固定一种提问方式孩子学会之后，泛化其他的提问方式，孩子有了主动应答能力后，就可以教孩子主动提出需求。
第二步：当孩子看到想要的东西时，能够主动提出需求。
在孩子看到“饼干”主动想抢的时候，家长就用手挡住饼干不给他，用接话的方式训练孩子表达能力。如，家长问：“要 ?”孩子回答：“饼干”。或者，家长用手挡住饼干时，就用眼睛看着孩子，当孩子主动说出：“饼干”，家长就马上把饼干奖励给孩子。在孩子不能主动表达出“饼干”时，可以辅助孩子说出“饼干”，逐步退缩辅助直到孩子主动表达。当孩子看到想要的物品，可以主动提出需求时，就可以进行下一步的练习了。
第三步：当孩子看不到想要的东西时，能够主动提出需求。
家长可以让孩子看着自己把“饼干”放到一个密封的盒子里藏起来。当孩子知道盒子里有他喜欢的东西(饼干)时，就辅助他说出想要的东西“饼干”，然后马上打开盒子，拿出饼干给他做奖励。经过练习孩子看到盒子或书包也可以主动表达出需求时，就逐步把盒子移到离孩子比较远的地方，孩子可以在房间内找得到盒子，当看到盒子时就能够主动表达出需求时，就把盒子放到完全看不到的地方，放到冰箱里或柜子里。
当孩子完全看不到盒子时，孩子有可能又不能主动提出需求了。在这种情况下，家长可以多带孩子做一些运动，当孩子很饿的时候，用示范的方式来辅助孩子说出需求“饼干”，马上就奖励孩子吃饼干。如：在跑步回来很饿的时候，爸爸主动向妈妈提出需求，妈妈就奖励爸爸吃饼干。可以让孩子在一旁观看，利用孩子的模仿能力来训练孩子的主动表达。经过多次练习，逐步退缩消失辅助。
第四步：使用“不”，主动来表达需求，也是非常重要的。孩子学会了正确使用“不”来回答问题，学会了正确使用“不”来主动表达需求时，会减少孩子出现情绪问题和问题行为的几率，需求再次出现时，在没有辅助的情况下，孩子可以主动提出需求时，就说明孩子具备了主动表达的能力。
以上的这个例子是有语言表达能力的孩子，下面我再说一说没有语言表达能力的孩子怎样训练主动表达能力。