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★ 课程名称
自闭症社交沟通训练
★ 授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一、 一对二
★ 课程内容
经过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简.单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提.升儿童人际发展技巧
★ 科学原理
应用行为分析学
1.当婴儿盯着他的父母或照顾他的人时，他不会表现出高兴的反应。2.5个月左右的孩子不会发出交流的牙牙学语。3.我听不出父母的声音，父母叫他的名字我也没有反应。4.不要和别人有眼神接触。它需要5到9个月才能发出咿呀学语的声音。6.说话前很少配合手势，比如挥小手。7.拿一个东西，反复重复一个动作。8.16个月的时候一句话都不会说。9.一岁的时候还是不会牙牙学语，也不会做任何交流的手势。10.两岁的孩子不会说两个字的单词。11.即使你会说话，你也缺乏语言能力。
1.不要太纠结。遮挡了接触先进的信息的机会，你和你的家人，很多年轻的父母过于纠结，这带来了很大的伤害。他们完全沉浸在自闭症儿童中，看不到外面的世界。完全不顾家庭，造成婚姻破裂等严重后果，给孩子的康复训练带来更大的挑战。
2.不要让你的孩子(或者你自己或者你的家人)负担过重。不要急于求成。成长它是一天一天建立起来的。很多家长希望看到孩子有立竿见影的效果，而不是频繁尝试各种训练方法。你和你的孩子不仅会精疲力尽，还会不知道真正好的方法是什么？建议到专业机构进行学习改善，也可以咨询在线客服分析孩子状况获取相应解决方案。
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语言训练法：学习回应的注意点:回应是表现对呼叫者的回应，一般的呼叫是有目的的。让孩子明白打电话的目的。通话直接的目的是引起对方的注意，对通话的回应主要是回复，表示“我注意到你了”。有信息传递需要的时候打电话才是对的。不能为了打电话而打电话，为了回答而回答。
太原康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名骨干建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
