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★课程名称
自闭症训练课程
★ 授课对象
社会交往障碍、兴趣狭窄、刻板重复行为方式、交流障碍等。
★ 课程模式
一对一干预方式
★ 课程内容
(1)应用行为分析疗法(ABA)
(2)孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程(TEACCH)训练方式
(3)人际关系训练法(包括:地板时光疗法 人际关系发展干预疗法)
★ 课程效果
(1)减少或消除自闭症儿童的核心症状和相关缺陷
(2)提高儿童独立自理能力和改善儿童心理健康
(3)提高孩子的语言理解和表达能力
(4)促进孩子社交融合,强化社交能力
虽然自闭症儿童确实会自言自语,但正常儿童也会自言自语。但是,普通儿童的自言自语和自闭症儿童的自言自语有着本质的区别:普通儿童的自言自语是情绪能力的重要表现。正常人自言自语的目的是为了满足交流的需要,了解对方的情绪,与人交流。自闭症孩子说的话毫无意义,难以理解。所以,虽然表面上看他们很相似,但是如果你仔细听,你会发现他们打呼噜的内容其实是两个孩子认知能力的本质区别。这是一个暗示。如果宝宝除了哼哼之外从来不和周围的人说话,而是沉浸在自己的世界里,一定要去医院检查。
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结合日常生活:注意营养状况、免疫功能、生活环境和条件,预防并发症,制作和使用实用的辅助器具。不仅让孩子学习日常生活能力,还要注意保持正常的动作和姿势,抑制异常模式,积极参与康复训练。给自闭症孩子预留理解和反应的时间:对于自闭症孩子,你需要给他们时间让他们理解你的意思。