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★课程名称
自闭症训练课程
★ 授课对象
社会交往障碍、兴趣狭窄、刻板重复行为方式、交流障碍等。
★ 课程模式
一对一干预方式
★ 课程内容
（1）应用行为分析疗法（ABA）
（2）孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程（TEACCH）训练方式
（3）人际关系训练法（包括：地板时光疗法 人际关系发展干预疗法）
★ 课程效果
（1）减少或消除自闭症儿童的核心症状和相关缺陷
（2）提高儿童独立自理能力和改善儿童心理健康
（3）提高孩子的语言理解和表达能力
（4）促进孩子社交融合，强化社交能力
想要知道孩子是否是自闭症，一是可以去医院检查确诊，二是可以根据自闭症的症状自查。1.“五不”法，即不看，目光接触异常，眼神交流弱；不应，叫名字没有反应，不理睬；不要指是缺乏恰当的肢体动作，不会点头、摇头表示需要和不要；不语是指多数存在语言迟缓，发育倒退；不当是指不恰当的使用物品，玩玩具，总是旋转和排列物品。
1、带孩子多参加些集体活动，让孩子体验到集体活动的乐趣。
2、注意情商的培养，要教导孩子形成好的性情和情感。
3、培育孩子的自立能力，多动手，多动脑，可做简.单的家务。
4、教会孩子结交朋友，和小朋友一直玩，提供交朋友的机会。
5、加强饮食方面的护理。多食粗粮、水果、绿菜。
对自闭症儿童一直认可的教育方法就是ABA。
其实我认为不用太拘泥于什么教育方法，只要基本的原理掌握了以后，主要是要陪伴与无时无刻的教育。这种孩子的认知是大的问题，所以，在日常的生活中，尽量想办法跟他多沟通，比如他想喝水或者吃零食，那么就要慢慢引导他表达出来，不能只是用手去指，哪怕刚开始的时候看你一眼或者会拉你的手也会是一个小小的进步。在平时尽量让他少独处，拿画片或者玩具教他认物或者做事的步骤，然后还要常常提醒他以前看过的事物，让他慢慢形成了习惯，当他有听指令和沟通方面的进步以后，路就慢慢好走了。孩子的感统训练在平时也是可以做的，比如你说的扔球接球、跳跃等等的训练，空间的要求也不大。
总而言之，家长要耐心耐心加耐心，坚持坚持加坚持！有一个特殊的孩子，是上天的一个考验，也要根据孩子的情况不断地调整目标。
