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太原自闭症语言训练中心
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发布时间:2022-08-19编辑:佚名

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课程详情

课程名称

OT治疗


★ 授课对象

孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童


★ 课程模式

一对一


★ 科学原理

脑神经神经生理学


★ 课程内容

用63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。


课程效果

①改善儿童的注意力,学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息,促进言语发展


课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具

选择专业的自闭症评估机构需要注意三点Q&A

  • 需要看资质

    是否为合规的自闭症教育培训机构,参与干预的康复老师是否具备相关的专业知识和技能。在选择康复机构的时候一定要了解它的师资力量和医疗团队,这样可以充分知道机构整体的教育水平。

  • 应尽可能的选择有丰富自闭症教育训练经验的机构

    了解是否同时有针对语言发育迟缓、自闭症合并发育迟缓等疾病的课程设置,成功的自闭症教育计划才能保证提供更加有效的治疗服务。

  • 应选择具备一定规模及资质的康复机构而非小的康复机构

    小康复机构在康复设备、教具、教育训练人员的配备上往往都不够完善,在专业性上不具备优势,容易存在乱收费和跑路的危险。而大的康复机构已具备一定的规模,在教学设施、教学资质、人员配备、课程规范化等方面都要优于小康复机构。

自闭症语言训练中心哪个好?

国际上广泛使用和认可的是应用行为分析(ABA)的教学理念,使用DTT、PRT、MEI等循证干预技术。比如:一对一早期密集干预(EIBI)、小组社交游戏训练等都能为自闭症儿童、发育障碍儿童等特需儿童,提供有针对性的认知、语言及功能性沟通、社会交往技能、生活自理等领域的干预训练,塑造孩子用于社会沟通、交流的正确行为。


同时应根据孩子的个体差异,重视孩子的需求。借助评估工具(如:VB-MAPP、PEAK、ABLLS),全方位了解孩子现状,收集记录孩子生活、学习数据,精确定位不足与优势。为孩子制定个别化教育计划(IEP),根据数据调整孩子的教学计划,不断为孩子修订和完善其IEP。以达到更加科学有效的教学效果。


应在专业BCaBA、BCBA-D的督导下,保证每个孩子都拥有自己的监督体系,保证孩子的专属老师都有自己的执行督导。可以借助教学管理、数据收集及测评系统,配合督导老师,建立了完善的学习管理体系。确保学习和数据的科学准确,很大限度避免教学出现偏移。教学内容和课堂情况应实时可视化,全方面保障每个孩子成长不走弯路。

太原康语教育介绍

福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有80家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

康语优美的上课环境

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