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宜昌自闭症感统训练
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发布时间:2021-11-25编辑:佚名

宜昌康语自闭症康复训练让千万语言发育迟缓、自闭症儿童走进校园点击咨询自闭症带来的危害自闭症儿童也有感觉过敏和感觉迟钝。感觉超敏反应是一种增强其对外界刺激感觉的现象。有些孩子对声音和光线过敏。当他们听到

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    宜昌康语自闭症康复训练

    让千万语言发育迟缓、自闭症儿童走进校园

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自闭症带来的危害

自闭症儿童也有感觉过敏和感觉迟钝。感觉超敏反应是一种增强其对外界刺激感觉的现象。有些孩子对声音和光线过敏。当他们听到突然的声音时,他们会感到震惊或捂住耳朵。有些孩子在阳光明媚的日子外出时必须戴墨镜,以缓解他们的“易怒”和“不安”。感觉迟钝的现象在自闭症儿童中尤为突出:对寒冷和疼痛不敏感,冬天穿着单件衣服出门时没有感觉到寒冷,注射时没有疼痛,跌倒时没有破皮反应。

康语儿童康复适合哪些孩子

  • 宜昌自闭症感统训练

    社交障碍

    社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。

  • 宜昌自闭症感统训练

    发育迟缓

    社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、理解等明显落后同龄人。

  • 宜昌自闭症感统训练

    语言发育迟缓

    词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后。

  • 宜昌自闭症感统训练

    感统失调

    挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差。

如何治疗自闭症儿童

由于缺乏变化和想象力,自闭症儿童经常坚持重复僵化的活动模式,重复一些身体活动或行为方式。自闭症儿童的这一特点可以在训练中得到充分利用。任何项目或活动,只要孩子感兴趣且训练强度合适,就让他反复做。感官训练的目的是通过反复练习提高儿童对不同刺激的感觉能力。反复的训练或活动可以让孩子有机会获得充分的经验,更好地掌握他们对不同刺激的感受。

康语优势

  • 教学模式

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个收益家庭。

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  • 师资力量

    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

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  • 1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练成果。

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  • 高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

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  • 增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

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  • 品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。专业、口碑值得信赖。

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自闭症的迹象

也就是说,缺乏与他人的沟通。沟通的倾向。有些儿童从婴儿期就表现出这一特点。例如,他们从小就不和父母亲近,不想被拥抱。当人们想要抱起他时,他们不会伸出手来表示希望抱起他的姿势。不要主动找孩子玩。当其他人发现他要玩,避免和不回应电话时,他们总是喜欢一个人玩,一个人玩。虽然有些孩子不会拒绝其他孩子,但他们不会与其他孩子互动,也就是说,他们缺乏社交技能。

康语课程简介

  • 学前预备班

    课程内容:

    核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

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  • 社交沟通

    课程内容:

    各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

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  • 启智认知

    课程内容:

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

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  • 言语开发

    课程内容:

    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练

    ②气息训练

    ③20组音系开发

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  • 感统课

    课程内容:

    63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

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自闭症会随着年龄增长自愈吗

语言技能和社交技能明显不同于其他孩子。。。看着自己的孩子和同龄孩子之间的距离越来越远,家长们不禁感到恐慌。有什么问题吗?“别担心,孩子长大后会好起来的。”“隔壁的男孩和我们儿子同龄时一样,现在他很好。”“孩子哭是正常的。”当发现孩子不正常时,许多家长会安慰孩子,让他长大,但他们经常认为,如果没有检查和干预,儿童问题将变得越来越严重。尽快检查您的孩子很重要,因为自闭症和发育迟缓的主要干预年龄在2到6岁之间。

康语品牌文化

  • 01

    使命

    为自闭症儿童提供专业康复服务

  • 02

    愿景

    让千万自闭症儿童走进校园

  • 03

    价值观

    真诚 尽责 精进 实效

康语服务

服务终端顾客:特教课程、特教产品、发育测评。

服务科研机构:通过不断“走出去,引进来”,创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发,推动中国特殊教育的发展。

服务特教从业者:康语依托于自有特教孵化园联合相关机构,在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务,为早教行业输送专业人才。

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