成都自闭症培训小编在这里为您推荐的是四川中童儿童康复医院，四川中童儿童康复医院是知名品牌,专业老师执教、深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的一些资料，仅供参考。
孤独症是一种复杂的神经发育障碍。发病年龄一般在3岁以前。它的特点是言语发展障碍和社会障碍，包括狭隘的兴趣和重复的刻板行为。孤独症在过去的几十年里仍然很少见，但自上世纪80年代以来，孤独症的发病率迅速上升。现在估计每68个孩子中就有一个患有自闭症。下面自闭症训练小编为大家介绍“”相关内容！
有效帮助自闭症个体建立各种王 要功能性技能。干预偏离社会行 为或个，人发展的行为。通过一些 科学的干预方法和心理引导教授
用特殊动作和声音激活前庭觉、视 觉、听觉系统等，使大脑整合多种感 觉，发展运动平衡协调功能、提升专 注力、发展中央视觉系统、提高听理 解能力，从而全面提升孩子学习能 力，运动功能，生活自理能力。
融合教育，提升孩子生活自理 能力、家庭教养能力、认知能 力、创意能力、社交能力、沟 通能力，引导正向心理
透过大脑皮层，直击问题根源，提 升孩子情绪及认知能力、言语能 力、记忆力、注意力、逻辑思维能 力。
让患儿告别自我沉迷、逃避、 自我刺激和重复语言症状，建 立安全感。
提高自闭症儿童外在的语言、学习、 注意力等各种行为及能力表现。
1、积极发展原则：以儿童一般发展规律指导训练，坚持发展导向原则，对训练过程中的缺陷进行有计划的训练，纠正不良行为。
2、动态原则：根据个性特点和训练过程的效果，做出适当的调整。
3、协同发展原则：利用科学的方式全方面协调孩子的运动能力、身体素质、心理素质、良好人格等方面的发展。
4、情感整合原则：用身心去爱、尊重、教育孩子，赢得他们的信任，建立亲子般的关系。
5、社会性原则：利用多种途径和方式，培养孤独症儿童融入正常的社会生活，广泛参与社会性活动和交际。
中童专注儿童发育行为、神内疾病、多动症、抽动症、发育迟缓、自闭症、语言障碍、孤独症、遗尿症、矮小症、性早熟等
原华西医科大学兼职教授
中华医学会儿科专委会委员
四川省儿科高级职称评审委员
亚太地区小儿神经联合会会员(终身会员)
中华医学会全国小儿神经学组委员及顾问
原中华医学会四川省分会小儿神经学组组长
擅长：主任医师/教授，四川省十大儿科名医。擅长儿童多动症、抽动症、自闭症、脑瘫、癫痫、智力低下等儿童发育行为疾病和小儿神经系统疾病诊疗。
简介：1963年毕业于湖北医科大学医学专业，从事儿科专业工作55年，具有丰富的临床经验，在本专业有较深造诣，系儿科学术带头人。多次参加国外、国内儿科专业学术会议，完成科研课题数项，发表学术论文50篇。有关诊疗新生儿HIE的临床研究及其他科研课题曾获政府科技进步三等奖等褒奖。曾获全国三八红旗手、成都市十大女杰等称号。付师亭院长在儿科领域享有极高的声誉，系原北京大学附一院儿科医师、四川儿科十大名医之一、四川省儿科高级职称评审委员、华西医科大学儿科硕士生、博士生论文答辩委员。
成都中童儿童康复医院院长
副主任医师、儿童高级评估师、美国南加州大学治疗学博士
从事儿童康复临床、教学及科研15年
中亚儿科联盟秘书长
中国生命关怀协会儿童康复专业委员会副主任委员
中国康复医学会作业治疗专业委员会儿童康复学组委员
中华康复治疗师协会第一届理事
西南地区专家代表赴以色列进行“一带一路医学交流”，并与以色列施耐德儿童医学中心建立了密切的学术关系;
中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会常务委员
擅长：治疗多动症、抽动症、遗尿症、智力低下等儿童发育行为疾病。
自闭谱系障碍、生长发育迟缓、矮小症、多动症、学习障碍、发育性语言障碍、抽动症、感统统合障碍、性早熟、脑瘫、肥胖等儿童发育行为疾病和儿童生长发育疾病的诊断、评估和康复治疗。
中华医学会儿科分会委员
中国中西医协会儿科专业委员会
中国医师协会儿童健康专业委员会委员
全国中医药儿童健康工程试点单位特邀教授
首都儿科研究所附属儿童医院协作医院联盟教授
中国中医药研究促进会综合儿科分会会员
《儿童多动症临床治疗学》(第3版)编委
擅长：副主任医师，擅长多动症、抽动症、自闭症、发育迟缓、语言障碍、学习困难、等疾病的诊断、评估和康复治疗。
简介：1965年毕业于重庆医科大学儿科系儿科专业，从事儿科临床工作50余年，具有丰富的儿科临床工作经验，对儿科各系统疾病诊断确切，处置合理，深受患儿家长好评。 曾两次在重庆医科大学儿科医院进修学习，多次参加省市儿科学术会议。
如何预防孩子发生自闭症？
1、怀孕期间不要盲目用药。女性在怀孕早期，也就是大约三个月时胚胎发育处于关键时期，此时女性会有很多妊娠反应，但一定要避免某些药物。
2、避免病毒感染。怀孕期间一定要注意个人卫生，因为患自闭症的孩子很可能是由于病毒侵入孕妇体内而导致神经发育障碍。
因为孩子有这方面的问题，所以一直在找医院，幸好遇到了这家，接待老师整个过程很耐心，对孩子的态度也很好，没有任何不耐烦。非常好。孩子后来的课程被详细地介绍给我们。而且还是先评估孩子的情况，给孩子定制计划。
