1、**8大管理技能的综合训练，让部门中层管理者在自我管理、员工发展、团队构建和管理上思路、目标清晰、知识结构和能力得以显著提高;

2、使管理者充分了解自身在组织中的三重定位，从而更好的做好相应位置，发挥团队管理者的作用;

3、学习利用实现自身正确角色的方法，提高团队绩效水平;

4、掌握实用有效的时间管理方法和技巧，提高时间管理技能;

5、减少工作中的时间浪费，改变拖延习惯，排除干扰因素;

6、学习妥善安排工作优先顺序，让工作更有效率;

7、管理者对目标管理重要性的认识、以及对目标管理理念的理解;

8、帮助管理者掌握目标管理的基本流程和框架、深刻领会目标管理的关键所在;

9、指导管理者重点掌握目标与计划的制订与布置、过程的追踪与调整等关键;

10、了解沟通的概念，深刻认识高品质管理沟通的重要性;

11、训练并掌握与上级、下级和平级的高品质管理沟通策略及技巧;

12、能够在员工工作辅导方面建立正确的认知与观念;

13、学习工作辅导的实战技能，并懂得如何运用;

14、掌握相关的工作辅导行为模式与操作的标准动作;

15、掌握有效的激励机制，凝聚员工，释放员工的热情和内在潜力;

16、帮助管理者掌握低成本激励员工的具体方法和技巧;

17、掌握授权的原则与方法，提高授权的有效性;

18、帮助企业管理者掌握授权的具体方法和技巧;

19、**了解团队特征，识别高效团队，深刻认识高效团队建设的重要性;

20、掌握如何凝聚人心，鼓舞士气，使团队高效率、高质量完成工作任务。

高效管理授权技巧训练

任何管理者都不可能独自完成所有任务，因此也不可能拒绝授权。只有掌握了恰当的授权方法，提高管理水平，才能从容不迫地应对各种挑战。授权是组织培养后备人才，优化组织结构，增强凝聚力和考察管理者能力的必不可少的重要工作。

授权，在当今管理中越来越被管理者所青睐，授权似乎很简单，就是把工作交给下属并让他们完成。然而在实际工作中，授权并非如此简便可行。授权并非意味着使下属权力更大。而是授权使我们的工作更加高效。

**有效授权，组织减少了控制，摆脱了依从，管理者从权力的烦恼中走出来，被授权者增加了自主性，感受到了责任感，提高工作的能动性，增强自我管理能力，获得更快的个人成长。高效授权为组织带来较高的激励水平、高效率的团队和优异的业绩。授权也是一种文化。**授权管理，管理者将庞大的组织目标科学分解分配，增加整理协调性，承担更大地责任，让团队每一个员工更加有目标、更加负责任、更加投入、更有创造性地工作。

一、认知授权的作用

1.提高效率、化忙为闲

1)充分向下授权

2)降低决策层级

3)将决策点置于流程内部

2.培育员工、激发潜力

1)打断下属负面的“依赖”神经链

2)训练了下属分析问题、全面思考问题的能力

3)让下属产生信心与成就感

4)激发下属的行动力

二、选择授权的事务

1.目标明确、责任清晰

1)管理授权的定义

2)任务分配和管理授权的差别

3)授权工作布置表

2.有效区分、因事授权

1)必须授权的工作

2)酌情授权的工作

3)不能授权的工作

4)逐步授权的工作

三、指定被授权人员

1.相互信任、视能授权

1)为什么不愿授权

2)相互信任是授权的前提

3)不排除有效的监督

4)权变管理的“四性”

四、替他担责、回绝做事

1.可以替下属承担责任，但是不可以替下属做事

2.逃避型反授权

3.请示型反授权

4.问题型反授权

刘涛老师 MTP系统训练师

MTP双认证讲师

华中科技大学本科学士(1989级)

武汉大学工商管理硕士(2000级)

CPC(台湾中国生产力中心)MTP-I资格认证

JITA(日本产业训练协会)MTP-TTT资格认证

AACTP(美国培训认证协会)注册培训师职业资格

曾任：顶新国际集团饮品事业群处长

曾任：雅芳(中国)有限公司大区总监

曾任：武汉肯德基有限公司总经理助理

高管、咨询顾问、职业培训师3合1实战经验

2009年开始兼职授课，2012年至今专职MTP讲师，有500场MTP授课经验、150组落地化实用工具。

1、 20年企业管理经验，资深职业经理人，从助理升至总经理

1994年任职百事集团武汉肯德基总经理助理，作为第1位本地员工，成功运营华中区**KFC店开业。

2000年任职顶新集团饮品事业群企划处长，6年从基层组长晋升至当时大陆员工**高职。

2008年任职雅芳中国总部大区总监，管辖9家分公司，多次荣获**领导人奖项。

2010年任职联纵智达咨询集团项目总监，为多家企业提供管理咨询服务，企业绩效平均提升60%。

2011年任职大型商贸公司总经理，令公司业绩翻番。

2、系统训练改进绩效，研发出MTP系统训练体系

刘涛老师坚信培训**精华的地方在于系统训练，培训理念信奉“系统焕新价值、训练获得改变，行动改进绩效”。即，培训带给企业的不仅是系统化方法和观念的价值，更在于学员**课堂训练得到改变，进而在课后付诸行动，让企业绩效得以改善和进步。

3、实效授业互动解惑，课程注重落地实用

刘涛老师深刻理解企业管理人员的工作挑战及实际需求，课程的精彩来源于二方面：一是实效性，即课程内容的实战、实用、实践，不仅让学员学到方法，更让学员**课堂训练掌握工具，以便回到岗位可以马上运用。二是互动性，启发学员自我发现问题、解决问题。

4大管理板块、10门实战课程，16天训练单元，150组实用工具，1000个价值亮点……

板块	主题	课程编号	课程名称（课程模块）	标准时长
自我管理	找准定位	M 01	《高定位的管理角色认知》	1天
	提升效率	M 02	《高效率的时间管理工具》	1天
	理清思维	M 03	《高水准的问题分析解决》	2天
执行管理	执行流程	M 04	《高成效的目标管理系统》	2天
	执行手段	M 05	《高品质的管理沟通技巧》	2天
员工发展	技能发展	M 06	《高带动的工作辅导流程》	1天
	心理发展	M 07	《高价值的员工激励手段》	2天
	责任发展	M 08	《高责任的管理授权能力》	1天
团队管理	团队建设	M 09	《高绩效的团队建设打造》	2天
	团队感召	M 10	《高情商的教练领导修炼》	2天

课程大纲详见《MTP系统训练版》系列课程介绍。

邀请老师授课，即默认接受对课程准备的要求，详见《MTP训前准备事项表》。

皆为实战心得，避免照抄硬搬

现场训练为主，避免单纯讲授

落地方法工具，避免概念理论

采用现实案例，避免虚构故事

逻辑清晰可见，避免架构模糊

深入互动碰撞，避免单靠激情

专注单一领域，避免贪多不烂

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专家热线：13267145815 或 18898361497 （叶老师）