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让员工自动自发工作的激励技术
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发布时间:2023-02-01编辑:李振

日本社会学家横山宁夫提出,自发的才是有效的,激励员工自发地工作**有效并持续不断的控制不是强制,而是触发个人内在的自发控制,这种观点被称为横山法则。

日本社会学家横山宁夫提出,自发的才是有效的,激励员工自发地工作**有效并持续不断的控制不是强制,而是触发个人内在的自发控制,这种观点被称为横山法则。

促进员工自我管理的方法,就是处处从员工利益出发,为他们解决实际问题,给他们提供发展自己的机会,给他们以尊重,营造愉快的工作氛围。做到了这些,员工自然就和公司融为一体了,也就达到了员工的自我控制。作为管理者,要激励员工自发地工作。

员工工作状态调整内训课程推荐

激发正能量●全员激励风暴
课程简介:为什么很多员工有心态却没有状态,有感情却没有激情?为什么很多员工总是推卸、总是抱怨、总是拖延?为什么您的员工积极性不高,做事十分欠主动,不理解老板的良苦用心?心态决定状态,激励决定效率。要想有不一样的的结果,首先要有不一样的行动。本课程将重新点燃您员工的生命激情和工作动力,为您打造一支马上行动,绝不拖延,说干就干,超级行动力的巅峰团队!
引爆员工主动自发自觉干工作
课程简介:员工越多越难管,很多老板和管理者都很头痛,如何才能把员工管好?如何让员工不用督促,自动、自发的去工作?本课程运用行动学习与游戏化思维,让学员在思考与行动中感受,并辅以老师深入的结合情境讲解管理之道,引导学员在体验之后进入到更深层次的思考与启发,挖掘出当下员工工作动力不足,积极性不高激励缺乏等各方面存在的问题,并予以有效的解决。
如何调动员工积极性
课程简介:员工的积极性高低直接影响部门的工作绩效,同时决定着管理的难易程度。激励方法与技巧使用恰当,将很大程度提供员工得积极性,从而提高效率与品质。除了金钱物资的激励外,更是有许多免费有效的激励方法,这就需要我们管理者不断地思考与探索。本课程将带你走出激励误区,掌握精神与心灵的激励手法,对症下药的激励下属,提升员工积极性,使管理效能事半功倍。

员工心态激励培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

本课程适合企业全体员工一起参加。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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员工心态激励培训内容

第 一 部分、激励技术的原理解析

一、激励的原理解析

激励究竟是什么?

来自部分管理者的思维与分析

员工究竟在想什么

人性的解读及激励的不同理论

激励的两大核动力——需要与动机

外驱力与内驱力

激励解决的员工工作动力的三个核心问题

激励与需要和动机的关联

激励的特点解析

激励的两大层级


第二部分:外在激励法的原理及应用

一、外在激励法的核心及表现形式

案例分享:从恒大2016的**场亚冠比赛说起

本质在于在短时间内有效的调动员工的工作热情

二、外在激励法的表现形式

激励从踏入职场的那一刻就应当开始

一日之计在于晨,魅力早会的营造

驱除职业倦怠-快乐装扮,让职场充满活力

健身“午”分钟,带来好精神

动员大会,鼓足干劲

现场互动:行动学习-外在激励的世界咖啡活动


第三部分:内在激励法的原理及应用

一、内在激励法的核心及方法论

内在激励法唤起员工的自我工作的源动力

激励的DNA解析

驱使员工产生行为的关键力量

员工的需求层次解析

内心欢迎的受奖赏与激励的方式

二、驱使员工产生行为的关键力量

令人敬佩的领导

卓越的领导力

领导品牌塑造的三大方略

素养

信誉

互惠

2、情境领导——权变的人员管理与激励

下属员工管理与激励的前提——有效定位员工的发展阶段

不了解员工就谈不上管理,不了解发展管理就是空谈!

四种成熟度不同员工的详细解析

针对不同人员的管理原则与方法

员工的发展阶段转换

★案例分享:某公司的一次用人失误的分析?

领导者的风格

两种不同的领导行为

工作行为与关系行为

四种不同的领导风格

领导模型展示

★现场测试:领导风格诊断:你是什么样的领导风格?

领导风格匹配

上善若水——情境领导模式

不同阶段的领导风格匹配

不同的领导风格应当管理不同的员工阶段的匹配

情景领导风格导图

★案例分享:某外资企业的“白骨精”她的领导都是什么风格?

现场互动:领导者的风格评测

3、知人善任——根据员工的特性来进行工作激励

不同员工的工作倾向性两大维度

关注事&关注人

直接(快)&间接(慢)

四大矩阵

DISC典型特质人员案分析

1、D类典型特质人员分析及激励措施

2、I类典型特质人员分析及激励措施

3、S类典型特质人员分析及激励措施

4、C类典型特质人员分析及激励措施

现场互动:DISC风格测评

三、员工的需求层次解析与探寻

基础需求方法论-五大需求理论在当下的发展与应用

财富基础,衣食住行

综合保障,身心安全

感情归属,爱与被爱

心理感受,受人拥戴

追求发展,梦想自由

行动学习在员工需求满足上应用

VUCA时代的特征

行动学习的解析

行动学习在激励中发挥的作用

行动学习促动技术的应用

员工的需求探寻

观察法

访谈法

问卷法

四、内心欢迎的受奖赏与激励的方式

激励梦想剧场

梦场——愿景激励法

情场——建设情感账户

乐场——让员工开心起来

名场——让员工感到自豪

心场——和员工保持紧密沟通

赛场——在比拼中体现自身价值

教场——让员工的价值得到尊重

战场——挑战性激励

……

现场活动:激励梦想剧场的操作与名企案例展示

现场互动:行动学习——打造属于自己的“激励梦工厂”

定制企业培训方案

职场心理学应用讲师

陈炜博

曾任:日本近铁集团(世界500强)|中国大陆区总部人员管理负责人

曾任:华师大应用心理研究院|人力资源主任、企业EAP顾问

曾任:美国柯来特信息系统有限公司|SAP人力资源项目主管

陈老师拥有近20年的企业管理与培训经验,擅长运用心理学的技术,赋能员工正状态工作。在任职铁集团期间,结合自我驱动、自我鞭策、IQ-EQ等能力,对内部员工进行合理岗位配置,并与政府建立见习人员人事系统,年均节省集团人力资源成本60万...

心态团队效能提升教练

董玉川

曾任:中石油 • 西南油气田公司实验室主任

曾任:中山、重庆某日资化工企业生产课长、实验室主任

董老师10年如一日,专注于心态、团队管理技能训练,曾连续四年授课百天以上,授课企业达1000多家,受训学员达4万余人,深受企业追捧与喜爱,创下了让同一家培训机构连续三年每年返聘100天课程的行业奇迹...

员工职业化与心理赋能导师

周亚明

中科院心理学硕士

中国中铁及多家政府单位常年心理赋能顾问

周老师拥有20年大型外企人力资源管理工作经验及企业内部心理赋能和EAP推行经验,曾主导并深度参与中国中铁股份公司EAP体系建设,截至目前帮助企业培养EA专员2932人、EAP内训师240人、建立EAP试点单位174个、心灵驿站1100个...

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