随着社会的发展，父母越来越重视孩子的早期教育。尤其是在培养孩子语言表达能力的过程中，更多的家长开始寻求各种途径来培养孩子的语言表达能力。来自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明，如果从小就锻炼孩子说话、解释、辩论和主持的能力，可以增强他们的自信心，提高他们的心理素质，对他们的未来会有很大的影响。

幼儿园年龄的儿童由于年龄的原因，在组织语言和表达语言方面存在生理和心理上的缺陷。在这个重要的语言发展时期，父母应该特别重视孩子的语言能力培养。比如有些家长为了训练孩子说普通话，就想尽办法用说普通话来引导孩子。其实这是一个很好的方法，至少是创造了一个语言环境。

此外还有面部表情训练、气息训练、敢于上台、组织语言、表达语言、克服紧张情绪等很多专业内容。应该越早越好，父母的选择应该早一步，孩子的成功应该更近一步。只要用心，就有可能。开始永远不晚。

1.软式拍打最常见的做法是“闭着嘴打哈欠”，即打哈欠时故意不张嘴，而是强迫鼻子吸气呼气。

2.按腹平躺在床上，腹部压一摞书，深呼吸，从1数到后面。这是呼吸输出的必修训练，为了增强腹肌和横膈膜的控制力。做这个练习的时候，可以一开始少压几本书，逐渐增加，也就是循序渐进。为了不占用工作时间，可以在睡觉前做这个练习。

3.气声计数法是深呼吸，呼吸几秒钟，然后用均匀、低沉、有气息的声音从1开始计数，就像耳语一样。刚开始可以少算一点，就像腹式计数法一样。但是需要注意的是，计数时尽量不要漏气或漏气。

4.边跑边背诗。跑步有轻微哮喘的时候，可以背一小段古诗。训练开始，两个人可以配合，并排小跑，一句接一句的背诵。背诵时，尽量控制喘息；背完一首诗，调整呼吸，然后继续。另外需要注意的是，这种训练在剧烈运动时是不允许的。

5.偷气深呼吸，选一篇或者一篇比较长的句子，读的速度要快一些；当气息不足时，使用“偷气息”的技巧，看完之后确定**通风地点。所谓“偷气”，就是在发出声音的同时不吸气，而是在没有人察觉的情况下，以极快的速度吸入一部分气流。对于通风来说，鼻口并用为宜，以鼻为主，掌握时差，使气流充沛有力。