它的积极意义不容忽视。

也许，每周（或许每天）“强制性”的拿出一小时时刻，与孩子密切触摸对那些缺少自制力、过于繁忙的父母来讲未尝不是一件功德。

在近一个小时的早教课上，父母全心与孩子互动，更直观地查询孩子与他人的交往，了解孩子完结指令、承受信息的协作程度、感知孩子的兴奋点、爱好点地址，一起也查询其他孩子，通过比照找到属于自己孩子的共同特性、生长节奏，以便对日常的教养当令调整。

宝宝3-6个月大，就逐渐的学会翻身了，而且也不再总是握着拳头了，开端发现自己有“手”这么好玩的东东了！

这时候，宝宝逐渐长牙，可能会嘬自己的手指，也可能会捉住放到他手中的玩具。总之，小家伙可以开端伸手去够东西了！

【手摇铃】

手摇铃除了能开展宝宝手部的运动，还在听觉方面发挥了重要作用。

宝宝摇一摇小手，玩具就能发出声音，宝宝会玩的更欢快，这样也训练宝宝的手眼和谐能力。

要看课程设计合理与否。

专业的早教中心有必要建立在科学的理论基础和长时间的教育实践经验之上，还得尊重孩子的个性发展。

早教课程开设的年龄段也十分敏感，不同发育阶段的孩子应该有不同的偏重。如果错过了孩子的关键期和敏感期，就得不偿失了。

蒙氏身体探知 帮助婴幼儿充分利用自己的感官 从环境中吸收大量信息并进行大 脑信息的有用处理，从而构成成 熟的学习通路。