语言发育迟缓，往往受传统观念”贵人语迟“的束缚，得不到足够的重视，从而失去了**治疗时期，将来不仅仅表现在语言交流能力上明显落后，而且随着年龄的增长又会派生出二次性障碍问题（心理及社会适应等）。因此，当家长发现孩子的语言能力与同龄人存在明显差距的时候，家长就需要确定一下孩子是否存在语言发育迟缓障碍了，如果孩子确实存在这方面的障碍也不要过于焦虑，正常情况下是可以经过语言机构进行语言康复训练帮孩子改善或是恢复的。

如果孩子确实存在语言发展迟缓，父母应在专家的指导下尽可能地消除或减少造成语言发展迟缓的原因。虽然针对不同原因语言干预的措施有所不同，但有些原则却是相同的。

干预训练目的：以游戏形式，设定训练任务，帮助提高理解、表达、社交等能力。

操作性训练

①父母引导宝宝完成一些简单的操作任务，比如和宝宝一起搭积木、一起串珠子、一起给玩具分类，拼图，排球等。这些看似简单的操作，不但可以练习宝宝的精细动作（拿、捏、抓），还能增加宝宝对大小、颜色、形状、上下、轻重、多少等概念的认知，在操作中可以适当增加一些简单的口令，让宝宝学会如何描述或表达。

②父母要注意，引导宝宝完成操作性训练，要给宝宝自由发挥空间，他们不一定要严格遵守父母给予的指令，如果能有自己的想法更好，调动他们大脑指挥行动的过程，也是一种经验的积累，这很宝贵。

语言发育迟缓是能力上的障碍，不存在“治愈”一说

造成儿童发育迟缓的原因非常多，其中有病理性的因素，比如智力原因、听力障碍原因、发音器官病变、发音器官肌肉病变、孤独症等。

还有本身发育上的因素，比如有些孩子在语言发育过程中，某阶段会出现暂时的落后，医学上称为“发育性语言发育迟缓”。这样的孩子大多能基本听懂大人说的话或部分指令，比如走、坐、吃、开门等并照指令行动，但说话较少或较晚，而且词汇量的掌握也不及同龄儿的水平。语言表达能力，组织能力，较理解能力明显滞后，这主要是因为语言中枢发育不完善导致的。

无论其成因如何，语言发育迟缓和发烧感冒或者炎症这类传染或器质性疾病是完全不同的，属于能力发展上的障碍，没有“治愈”一说，既不可能被外部的介入方式治愈也不可能自愈，只能去专业医院用科学的方式加以干预。

随着孩子的不断成长，很多家长发现孩子的语言发展速度变慢了，小区里的同龄孩子已经能“口若悬河”了。自家孩子不但没跟上，反而说话还越来越不清楚，甚至有时候都不敢说话了。这类情况是比较常见的语言障碍，这类语言问题除了语言发育迟缓之外，有可能还会导致孩子与出现语言交流的障碍，情况严重时甚至会影响到孩子的心理发育，导致他们在与人交往时会产生退缩。如果家长发现孩子存在这样的问题，建议应该找医生咨询，了解导致孩子语言障碍的原因，积极给孩子进行语言康复训练，这样就不会影响到孩子的口语表达能力。而这类训练一般都是通过专业的语言矫正机构来进行的，阜阳康语儿童语言康复机构就是一家非常不错的机构。

儿童构音障碍的主要表现：

1、说话出现发音困难、发音不清、发音不准。

2、说话时音量异常，语速节奏也出现异常。

3、而且说话时鼻音超重，出现言语听觉特征的改变。

通过合理、科学、可定制的语言康复训练课程，可以有效帮助孩子在一定的课程内恢复正常语言状态。专业语言课程的科学性、合理性、系统性是训练方式无法比拟的。这些方法有时候虽然看起来简单，但是却包含了对孩子生理结构的分析，以及科学的育儿方法等，所以当孩子出现构音障碍时做语言康复训练还是非常有必要的。