儿童语言康复训练方法有哪些

此阶段的儿童要训练其能对日常事物有基本的理解，具有事物的匹配、选择能力，并能听懂事物的名称和要求。

1.事物基础概念的学习训练经过模仿让儿童懂得身边日常用品(帽、杯、电话等)的用途。训练应与家庭指导同时进行，让儿童能做到操作场面的扩大，即在训练室、家庭和幼儿园等均能做。

2.多种事物的辨别学习训练(1)以形式特性为基础的操作课题：经过分类游戏，学习认识事物的外部属性(颜色、大小等)。如将不同颜色、大小的小球分组。(2)以功能特性为基础的操作课题：即认识事物的特性和用途，建立事物类别的概念，如将混放的人物、水果的图片分开。

可有以下两种课题：

①匹配：呈现2个以上示范项，儿童就手上的1个物品与示范项中的某一个相关物品进行匹配;②选择：呈现1个示范项，给儿童2个以上选择项物品，针对示范项，让儿童在选择项中做出合适的选择。

语言发育迟缓的症状

语言发育迟缓的症状。根据年龄把语言发展分成了三个阶段：

一阶段、7-8个月之前叫发音阶段；

二阶段、7-12个月属于模仿发音阶段；

三阶段、1岁以后属于真正的语言阶段，也就是真正的开始说有意义的话语了。

所以，语言迟缓应该是看多大的孩子。如果是7-8个月以下的小婴儿，很少发音。很多家长以为孩子在1岁之后自然就会说话，实际上也不是这样的。在测语言的时候，1岁以下的宝宝语言也是能够测出来他的能力和分数的。
家长就不解，就觉着孩子还不会说话，这个语言的分数是怎么得出来的？
是根据不同年龄，有不同的语言能力。1岁之前是语言前阶段，但是发音和模仿发音都是真正语言发育所必需的阶段。所以，6-7个月以下的孩子如果很少发音，说明他的语言发育比正常孩子要差一些。到了7-12个月之间，可以模仿大人发出简易的声音，这也是语言发育迟缓的征象。1岁以后婴儿应该是会开口叫人了，叫爸爸、妈妈和家里人，还有常见物品。通常来讲，1岁半绝大部分孩子都应该会开口说话了。如果孩子1岁半还不会开口叫人，应该是有语言迟缓的情况。语言迟缓除了有遗传，还跟脑发育相关的，所以要做相关的发育测评。以上小编为大家整理的相关信息供参考！

儿童语言康复训练方法有哪些

此阶段的儿童对外界的刺激尚不能充分理解，训练时要利用各种方法、玩具等感兴趣的教具，使儿童能充分注意外界的人与物的存在。

1.注意力的训练在儿童经常接触的环境中，给予足够的感官刺激，鼓励和引导儿童用多种感官去认识周围的事物，如用能发出声音的微型玩具车等先引起儿童的注视，然后训练其对活动事物的持续注意能力。

2.对事物持续记忆的训练建立事物恒存的概念，如将儿童正在玩的玩具放在毛巾下或箱子中，让其寻找。

3.促进视线接触的游戏如举高、团团转、逗笑等，经过游戏，增加儿童与他人的视线接触，促进意识传递方法的学习。

4.事物的操作学习对外界的事物进行某种操作而引起变化的过程。从触摸、抓握等单一的操作发展到敲、拿出等复杂的操作，可利用各种玩具，如搭积木、投环、击鼓等。可使用帮助的手法，逐渐让儿童对事物能做出相应合适用途的操作。

儿童语言康复训练方法有哪些

儿童语言康复训练方法主要有多听多说、矫正发音、佩戴助听器或者人工耳蜗等，与病因有关。

1、语言发育迟缓比较常见的原因是脑损伤，主要是控制语言发育中枢异常，所以需要多听多说，加强语言锻炼，刺激语言中枢功能的恢复，有助于语言发育。

2、部分儿童语言主要是发音不准确，需要在专业人士指导下矫正发音，同时还需要多做语言锻炼，比如多读文章、多听以及多练习诗歌等，有助于正确发音。

3、部分儿童语言发育异常与听力障碍有关，需要及时纠正听力，有助于语言发育，所以必要时需要佩戴助听器或者人工耳蜗等。

平时还需要适当增加户外活动，让儿童多与其他人进行交流沟通，有助于语言的发育，而且还需要注意加强营养摄入，保证充足营养，有助于正常生长发育。